Комментарии 44
Даже бабушка, которой 80 лет, в курсе, что скайп давно уже не торт, теперь телеграм наше всё.
А по теме: давно заметил, что от возраста не сильно зависит способность обучаться, а точнее умение самому разбираться в сложных системах. Есть люди вполне молодые, но не способные самостоятельно разобраться в простейшем софте, а есть дед, которому уже за семьдесят, а он сам находит нужные функции в новом софте и не боится воткнуть самодельный джойстик в комп.
Способность обучаться и вообще когнитивные функции мало падают с возрастом если человек много занимается интеллектуальным трудом и много учится в течении жизни.
У меня в Университете был глубоко пожилой преподаватель, который уже передвигался только с помощью ассистента, но лекции читал и дипломными работами руководил блестяще.
от возраста не сильно зависит способность обучаться, а точнее умение самому разбираться в сложных системахПоддержу.
Но главный драйвер тут — желание. Абсолютно бессмысленно приучать бабушку к компьютеру «чтоб как у людей». А вот когда она сама спросит — как гуглить или ТВ_программу искать, тогда и надо оперативно начинать обучение, пока интерес есть…
ну и ссылки на свои неттопчики
Старикам — древнее железо, все как положено. Tiny M53
А вот за CTRL+X, который юзеры используют для удаления, а потом спрашивают, почему у них из буфера пропал важный текст — надо бы отрорвать что-нибудь тем, кто их этому научил. Первый идёт под нож — художник, изобразивший пиктограмму ножниц. ^_^
Аналогично, как не грустно. Бабушка с дедом научились смотреть пропущенные серии сериалов и читать новости. На этом их интерес к "мобильной ЭВМ", как назвал ноутбук дед — угас полностью.
Правда сейчас начали потихоньку интересоваться записью ко врачу, думаю через этот бэкдор плавно их всё-таки научить видео/текстовым чатам
Вот буквально диалоги примерно так строятся:
— А ты слышал, что $eventname...?
— Нет, пап, я этим всем не особо интересуюсь…
— Да там пи**дец вообще вот… (и пошёл пересказ последнего киселёва или шария причём с таким задором, будто он сам был очевидцем всех событий)
Надо от обратного: чтобы (что-то полезное), надо сделать так, так и так.
Хотя это очень тяжело, и я по телефону многократно объяснял как скопировать файл, постоянно объясняя снова и снова как найти содержимое окна (т.к. при фразе «что видно на экране» зачитывались иконки, окна в таскбаре и т.д.) Было больно и мучительно.
К слову — молодых учить сложнее, так как у них иногда :) встречается завышенная самооценка — «я все знаю», при том, что знают они примерно то же, что и упомянутые выше «старики» 60 лет.
Возможность ввести пароль в поддельный сайт не исключена и там.
С мыльницы будет тяжело закинуть фотографии в ВК
Те, кому сейчас 60, в девяностые были людьми среднего возраста. Персоналки тогда были на каждом шагу и уже тогда же были «компьютерные классы».
Здесь требуется большая точность: с компьютерами хорошо знакомы те, кому в 1990 г. было примерно 30 лет.
У чуть более старшего поколения (тех, кому тогда было от 35) — с ПК полноценно работают только профессионалы.
Я не знаю, чем и как можно это объяснить — но эта возрастная грань хорошо заметна.
Раз уж показали такую необычную персоналку — расскажите теперь о ней. Очень мало информации о ней, восполните пробел, пожалуйста.
Точно не помню, но помоему блок питания к нему я делал сам.
Софту отгрузили на перфоленте. Забирал сам с завода в Риге. Позиционировали эту персоналку как отраслевую по министерству связи.
И зачем ему оригинальный 8080, интересно? Если в том же 1981 году УВВПЧ делали уже на клоне. Микро-80 тоже на клоне, это рассказали в 1982 году о нём, а изготовили минимум годом раньше.
Я так понял, дисплея у него своего нет? Нужен терминал, так же, как Электронике-60, например?
И что из характеристик машины запомнилось?
Потому что ПК были другими. Точнее, их ПО. Это в теории графический интерфейс проще текстового, а на практике тот, кто обучался работе на компьютере очень давно, вспоминают тот интерфейс как более удобный. Вплоть до невозможности переучивания — некоторым вообще проще эмулятор предоставить, чем переучивать.
И ещё, даже на GUI программирование — это одно, а интернет — другое. Один реальный случай из моей практики: пожилой программист, пишет в одном популярном в 2000-х, а теперь несколько устаревшем визуальном IDE, как рыба в воде там себя чувствует. Но при виде браузера пасует, постоянно спрашивает, а как то, а как это.
С чем сталкивался лично при обучении пожилых.
Старческое зрение, обучаемый не может долго читать ни с бумаги, ни с несветящегося экрана, ни со светящегося, устаёт за считанные минуты. Решение — уделять больше внимания речевым технологиям в работе с пожилыми.
- На кнопочном телефоне Micromax X405 есть серебристая окантовка сокровища центральной кнопки. Не удалось объяснить пожилому пользователю, что эта окантовка — джойстик, позволяющий, в частности, выбирать, с какой из двух сим-карт делать исходящий звонок. У обучаемого не получается научиться нажимать на этом джойстике кнопку "вниз", не задев одновременно центральную. Решение: на некоторых бабушкофонах две кнопки исходящего звонка с надписями "SIM1" и "SIM2". Но лучше было бы загнать в прошивку базу соответствия префиксов операторам, чтобы телефон автоматически выбирал оптимальную сим-карту для каждого исходящего звонка.
Мой опыт:
подарил маме 9 дюймовый планшет на семидесятилетие. До этого весь ее опыт общения со сложным оборудованием ограничивался телевизором и кнопочной Нокией.
Начал объяснять как запускать программы, как управлять жестами. Вижу — интереса нет, взаимодействия не получается. Начал думать, как обучать. Вспомнил, что мама любит разгадывать кроссворды. Поставил пару таких игрушек. За два часовых занятия она освоила как запускать кроссворд, как масштабировать, как перемещаться, как при помощи клавиатуры писать слова. Освоила поиск не отгаданных слов через голосовой поиск. Через неделю начала свободно просматривать новостные сайты, играть в другие игры (очень нравятся Candy Crush Saga, маджонг).
Через месяц настал день, в который мама ни разу не включила телевизор.
Прошло уже три месяца, пользуется планшетом ежедневно по 5-6 часов. Игры, новости, видео, скайп.
Суть не в этом. Я считаю… даже не так, уверен и могу доказать, что дело в мотивации. Когда человек еще физически может, не утратив, в связи с возрастом или ещё чем, нужные когнитивные связи, то вполне может освоить и пульт от телевизора и любой гуй. Лично у меня, отец, как был далеко от кампов всю жизнь, так и сейчас далек, но он очень любит читать и прекрасно разобрался в электронной библиотеке на ноуте. С мамой ситуация иная, она вообще ФАВТ местный с успехом закончила, но сейчас, ближе к 70ти, хоть и успешно юзает инет, но ей уже, как я вижу, «физически» тяжело понимать всякие новые штуки. Менее мудрой, ни отец, ни мать от этого не стали, но мотивации изучать, вникать и понимать уже… нет. Это как я бы в начале 90х остался на DOS и «мне хватает».
Седина в голову, интернет в ребро