Как стать автором
Обновить

Комментарии 7

А что — просто и понятно. Отличный пост в закладки. Один из тех, что когда-нибудь точно пригодится.
Когда половину текста занимают ссылки на литературу — любому читателю понятно, что автору просто нечего было сказать.

Гораздо лучше было бы сократить ссылки до двух-трёх, а остальной текст структурировать как аннотацию (abstract) статьи:
  • Краткое описание области и почему она важна (пара предложений).
  • Описание проблемы, существующей в этой области (пара предложений).
  • Кратенький обзор существующих решений (две-три ссылки на литературу).
  • Предлагаемое автором решение (два-четыре предложения).
  • Полученные предварительные результаты (если есть).
При использовании такой структуры, во-первых, не придётся забивать полстраницы ненужными ссылками, а во-вторых, воспринимать текст будет заметно удобнее.
Вы, конечно правы в том, что множество ссылок на литературу как минимум смутят зрителя/читателя. Я сам примерно то же делаю — получаю много ссылок, идей, аннотаций. Но один из последних шагов перед выпуском презентаций — режу немилосердно списки так, чтобы оставались три-четыре ключевых. Остальные уходят в память/приложение или просто хранятся под рукой, чтобы можно было ими оперировать.
Простите, правда же, что постер — это то, что распечатывается на листе формата A1 и потом вешается где-то в холле, чтоб все ходили и смотрели? Зачем тогда чуть ли не в самом дорогом его месте (под названием) писать список литературы с ссылками? Зачем этот список на постере вообще — кто-то собирается тыкать в ссылки на плакате мышкой? Людям нужно подойти к плакату, быстро понять в чем смысл (абзац текста мелким шрифтом не годится!) и если уж заинтересовало, то общаться с автором дальше. Чтоб они заинтересовались, нужно, черт возьми, проявить фантазию и заинтересовать, а не делать шаблонную страницу тезисов.
Да, правда, термин постер перегружен. Для нас это одностраничная заявка (abstract, esse, position paper, idea paper, etc), на основе которой комитет школы будет принимать решение об отборе участников. Принимать решение только на основе зачётки или того факта, что кому-то удалось подписать свою характеристику-рекомендацию у большого начальника, а кому-то нет, сложно. Поэтому возникла идея с постером — попросить каждого написать страничку о своих научных интересах и оформить в соответствиям с нашими рекомендациями на сайте школы (а именно, А1, .pdf, English).

Те, кто пройдёт отбор, при желании смогут проявить все свои дизайнерские способности оформить свой плакат, как захотят, и продемонстрировать его на стендовой сессии.
Зачем же использовать термин не по назначению?

То есть конкретно в этой статье постером называется некое одностраничное эссе, которое нужно для того чтобы решить, брать кандидата в школу или нет, и вовсе необязательно будет потом показываться на постер сессии? Зачем вам формат A1 для этого, если не секрет?

На ваших же рекомендациях есть ссылка на чудесный англоязычный текст, который более-менее внятно объясняет как делать настоящие постеры.

lorien.ncl.ac.uk/ming/dept/tips/present/posters.htm
Да, именно так, постер — еще один инструмент выбора. Формат А1 нужен только для того, чтобы потом постер можно было продемонстрировать в бумажном виде (если пройдет конкурс).

Ссылка на английский ресурс есть, и там все очень подробно описано. Мы решили написать еще и такой текст на русском языке, чтобы сделать это условие отбора на школу менее устрашающим: многие студенты побаивались именно этого пункта.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий

Публикации

Истории