Бауманское образование для всех. Часть вторая

Блог компании МГТУ им. Н.Э. БауманаПрограммированиеУчебный процесс в ITГаджетыИнженерные системы
Мы продолжаем рассказывать об особенностях инклюзивного образования в МГТУ им. Баумана. В прошлой статье мы познакомили вас с уникальным факультетом ГУИМЦ и адаптированными программами, не имеющими аналогов в мире.

Сегодня поговорим о техническом оснащении факультета. Умные аудитории, дополнительные возможности, продуманные до мелочей пространства — обо всем этом в нашей статье.

Умная аудитория факультета ГУИМЦ


Все занятия на первых двух курсах обучения проводятся в специализированных пространствах. В состав учебного комплекса входят: новая умная аудитория, две классические аудитории, оснащенные специальной техникой, зоны консультаций и кабинет для приема у специалистов.



Современная аудитория для лекций и семинаров представляет собой компьютерный класс. Однако в нем есть несколько интересных «фишек». В центре установлена колонка равномерного звукового поля, которая позволяет распределять звук одинаково громко в разных частях аудитории. Также студенты могут настраивать на нее свои слуховые аппараты и слушать речь преподавателя без каких-либо шумов.



Так как аудитория «умная», всё управление — от света до анимации на интерактивной доске ведется с планшета, работу которого контролирует лаборант, присутствующий на всех парах.

В аудитории предусмотрено несколько вариантов для вывода информации. Помимо интерактивной доски в кабинете установлены два экрана, которые могут быть использованы, если переводчик работает удаленно или если необходимо текстовое сопровождение.



Также в аудитории есть зона ФабЛаб, где размещены различные устройства: 3D-принтер, кульман, различные паяльники и инструменты. Тут у студентов проходит практическая часть обучения. Например, в этой аудитории проводятся занятия по инженерной графике. После работы в программе Autodesk Inventor студенты могут напечатать спроектированную деталь на 3D-принтере. Таким образом, у ребят есть возможность «практически» проверить выполненную самостоятельно работу, допустим, оценить надевается ли гайка на болт или увидеть модель созданных деталей. У людей с нарушением слуха есть некоторые сложности с пространственным мышлением, поэтому такая возможность значительно упрощает процесс обучения.





На стенах в аудитории установлены звукопоглощающие панели, которые позволяют улучшить акустику в кабинете. А над интерактивной доской висит камера, которая автоматически ведет запись лекций и выкладывает материал в личный кабинет студента, где каждый может изучить материал повторно после завершения занятия.



В зоне консультаций студенты могут задержаться после пар, чтобы сделать домашние задания и разобраться со всеми сложностями, возникающими при самостоятельной работе. Пространство также оснащено современными компьютерами с необходимым ПО.





«Прием» у аудиолога и психолога прямо в Университете


В учебном центре ГУИМЦ есть кабинет, в котором проходят консультации у различных специалистов. Например, педагог-психолог помогает студентам при решении личных проблем. Специалист-аудиолог, в свою очередь, сопровождает индивидуальные технические средства реабилитации студентов: настраивает и обслуживает слуховые аппараты, при необходимости — подбирает новые модели, делает слепки для создания вкладышей для различных аппаратов. Во время «приема» с помощью аудиометра рисуется аудиограмма, которая демонстрирует, на каких частотах хорошо слышит студент, а на каких — плохо. Далее по этим данным настраиваются индивидуальные приборы студентов.





И все это происходит прямо в Университете, за счет этого студентам не нужно ездить в специализированные центры для решения технических проблем.

Кто работает на факультете


На протяжении всего обучения со студентами работают как преподаватели со всего Университета, так и сотрудники факультета ГУИМЦ, сурдопереводчики и технические специалисты. Обо всем поподробнее.

Преподаватели ГУИМЦ ведут факультативные дисциплины: слухоречевое развитие, семантика технических текстов, технологии специальных возможностей. Также в адаптивную программу входят учебная, профессиональная и социальная практики. На таких парах студентов учат правильно составлять резюме, навыкам самопрезентации, знакомят с рынком труда и «прокачивают» soft skills будущих инженеров.

Преподаватели классических дисциплин приходят с разных кафедр и обучают студентов фундаментальным наукам, но при этом — учитывают особенности ведения пар в данных группах: читают материал медленнее, не поворачиваются спиной и применяют другие «лайфхаки».



Также в Центре работают специальные тьюторы, которые проводят дополнительные консультации со студентами по математике. Любой студент может подойти и задать интересующий вопрос или попросить помощи при решении того или иного задания.

Сурдопереводчики сопровождают преподавателей во время ведения пар. В штате факультета сейчас 13 переводчиков. Это самая многочисленная команда среди всех вузов, где обучаются студенты с нарушением слуха. За долгие годы работы в МГТУ переводчиками даже была разработана технологическая база жестов инженерных терминов. Например, термин «дифракция» может быть понятен любому студенту факультета благодаря языку жестов.



В следующей статье мы покажем, как протекает студенческая жизнь на факультете, расскажем, как проходит процесс трудоустройства у выпускников и поделимся их успехами. Оставайтесь с нами и не пропускайте выход новых статей!
Теги:мгту им. н.э.бауманабауманкамгтуbmstuинклюзивное образование
Хабы: Блог компании МГТУ им. Н.Э. Баумана Программирование Учебный процесс в IT Гаджеты Инженерные системы
+14
5,2k 19
Комментарии 7

Похожие публикации

Лучшие публикации за сутки

Информация

Местоположение
Россия
Сайт
www.bmstu.ru
Численность
свыше 10 000 человек
Дата регистрации

Блог на Хабре