Снизу вверх:
— Пшеничная булочка
— Лист салата
— Луково-грибной густой сливочный соус
— Котлета из говядины — Сливочное картофельное пюре с зеленью
— Маринованные огурчики
— Вторая булочка
Идея бургера в том, чтобы воссоздать Бефстроганов с гарниром в формате одного блюда — бургера. Пюре выполнит роль второго соуса — важно его сделать как можно более нежным и сливочным.
Вообще, есть на первый взгляд кажущееся странным, но на 100% правильное выражение «the very best». Здесь много примеров.
Так что выше правильно сказали: good, better, best — хороший, лучше, лучший.
Better также может использоваться как прилагательное, нарпимер, «He is a better friend (than you).» Но это английский, здесь что угодно может быть какой угодно частью речи :)
Помню как первое время при общении с британцами меня коробило от того, что на «How are you» в принципе не надо отвечать. То есть, после этой фразы речь просто продолжается. Что-то вроде:
«Hey, man! How are you? Are you going to the bar tonight?»
По поводу долговечности, у меня есть термос из Икеи, как в статье. Живёт уже шестой год. Судя по всему, он где-то на самом дне по сохранению тепла, но могу сказать, что чай остаётся обжигающе горячим в течение примерно 6-8 часов. Дважды вываливался из рюкзака на асфальт на полной скорости при езде на велосипеде. Две характерные вмятины никак не повлияли на способность сохранять тепло :)
Если честно, термос за 5 тысяч было бы крайне жалко в таком режиме использовать. Так что икеевским доволен.
В своё время проводил английские разговорные вечера в одном из анти-кафе нашего города. За 2 года этой деятельности познакомился с большим количеством людей — больше 100, которые достигли успехов в изучении английского (Upper-Intermediate и выше). Были как выпускники языковых ВУЗов, так и самостоятельно изучавшие. Так вот, ни один из них не занимался заучиванием слов отдельно.
Как правильно заметили в комментариях выше, знать слово — это не значит знать его перевод. Это умение его употребить в реальной жизни — знать, с чем это слово сочетается, а с чем не сочетается. Мнемотехники тут не помогут.
Ну и второй момент — это банально неинтересно. Читать книгу или статью, слушать подкаст, смотреть фильм — это реальное использование языка, во время которого запоминаются слова, грамматические конструкции, появляется то самое «чувство языка».
Как-то в одной из книг увидел фразу: «Слово лучше всего запоминается, когда его значение нужно узнать». Представьте, что вы читаете Гарри Поттера, увидели незнакомое слово, и без него смысл совсем не ясен. Вы лезете в словарь, смотрите перевод и «Ага! Так вот, о чём тут написано!» Вот не забудете вы это слово после такого откровения :) А когда его встретите в следующий раз — у вас за доли секунды всплывёт в голове ассоциация с Гарри Поттером, с тем самым моментом в книге, с тем самым ощущением, что теперь всё стало ясно. Вот такие ассоциации, связанные с использованием языка, действительно полезны, работают и сами по себе мотивируют. Так что читайте, смотрите, заглядывайте в словарь — пользы будет гораздо больше, чем от воображаемых кранов и фисташек в голове.
1. Бегущему нужно много места, а идущему — мало. Фактически столько же, сколько и стоящим — через ступеньку. Поэтому, теоретически, если обя ряда будут идти, то пропускная способность будет выше, чем у стоящих.
Самое главное правило одно — оно указано первым пунктом. Все остальные всего лишь производные под конкретный случай. Особенно здорово, когда туториал заставляет тебя думать, что ты сам догадался до того или иного действия, хотя на самом деле тебя грамотно вели за руку.
Как пример — первый босс в Dark Souls. В самом начале боя тебе в спину прилетает 2 стрелы от лучников на башне. Ты забираешься на башню, убиваешь лучников, а босс подбегает к башне. В этот момент можно срыгнуть и выпонить атаку в прыжке (plunge attack). Это первый момент в игре, где она действительно нужна, и обучают ей таким вот изящным способом.
В Глобусе во Владимире в отделе с фруктами/овощами порядка 10-12 (точно не считал) весов для взвешивания. Всегда есть хотя бы 1 свободные. Да, это единственное место в городе, но там вообще всё сделано для удобства. Ни разу не видел очереди длиннее 2 человек, в том числе и потому что есть кассы самообслуживания и мониторы, показывающие сколько человек стоит в очереди в каждой из работающих касс.
Самый популярный гипермаркет в городе, в выходные и по вечерам там порой не протолкнуться, но в очереди дольше 2 минут (1 человек) не стоял никогда. Так что всё реально, если подходить с умом, и весы в зале реально уменьшают очереди.
Во всех статьях про мотивацию обращают внимание на внешние факторы. Взять эту статью — делаю сайт, потому что хочу денег. Или хожу в качалку, потому что хочу женщин. Ну или здоровья. И большинство советов сводится к «подумайте, чего вы на самом деле хотите и идите к этой цели». У меня это никогда не срабатывало. В долгосрочной перспективе по крайней мере.
Недавно проходил курс на курсере по преподаванию английского. Там затрагивалась тема мотивации учеников, и было введено понятие «Intrinsic Motivation». Если вкратце, то это такой тип мотивации, когда ты что-то делаешь, не потому что тебе чего-то хочется достичь, а просто потому что тебе нравится это делать. Казалось бы вещь очевидная, но это понятие рассматривается чуть глубже. Эта мотивация появляется в том случае, если удовлетворяются основные психологические потребности:
Belonging or connecting
Power or competence
Freedom
Fun
1. Здесь имеется ввиду социальная составляющая занятия. Например, делая сайт, ты становишься частью коммьюнити веб-разработчиков, появляется желание узнать больше и уметь больше, развиваться внутри этого сообщества.
2. Во втором пункте важно чувствовать свой прогресс. Так, например, я в своё время не бросал занятия теннисом, которые первые 2 месяца состояли из стучания мяча об стенку, потому что я видел, что с каждым разом стучал всё лучше.
3. Свобода означает, что ты не следуешь какому-то жёсткому плану «просто потому что», а имеешь право выбора и определённые степени свободы в своём занятии. Здесь можно привести демотивирующий пример, когда я бросил второе высшее, уйдя в самообразование, по той причине, что на большинство моих вопросов я получал ответ «Это не тема данного занятия».
4. Здесь всё просто — занятие должно приносить удовольствие само по себе. И тут можно и нужно находить что-то приятное для себя в своей деятельности. Мне очень нравится моё состояние после утренней пробежки, но сама пробежка для меня — не самый приятный процесс. Во время пробежки я стал слушать аудиокниги. Сам процесс был для меня настолько приятным, что я не мог дождаться очередной пробежки.
Снизу вверх:
— Пшеничная булочка
— Лист салата
— Луково-грибной густой сливочный соус
— Котлета из говядины
— Сливочное картофельное пюре с зеленью
— Маринованные огурчики
— Вторая булочка
Идея бургера в том, чтобы воссоздать Бефстроганов с гарниром в формате одного блюда — бургера. Пюре выполнит роль второго соуса — важно его сделать как можно более нежным и сливочным.
Так что выше правильно сказали: good, better, best — хороший, лучше, лучший.
Better также может использоваться как прилагательное, нарпимер, «He is a better friend (than you).» Но это английский, здесь что угодно может быть какой угодно частью речи :)
«Hey, man! How are you? Are you going to the bar tonight?»
Если честно, термос за 5 тысяч было бы крайне жалко в таком режиме использовать. Так что икеевским доволен.
Как правильно заметили в комментариях выше, знать слово — это не значит знать его перевод. Это умение его употребить в реальной жизни — знать, с чем это слово сочетается, а с чем не сочетается. Мнемотехники тут не помогут.
Ну и второй момент — это банально неинтересно. Читать книгу или статью, слушать подкаст, смотреть фильм — это реальное использование языка, во время которого запоминаются слова, грамматические конструкции, появляется то самое «чувство языка».
Как-то в одной из книг увидел фразу: «Слово лучше всего запоминается, когда его значение нужно узнать». Представьте, что вы читаете Гарри Поттера, увидели незнакомое слово, и без него смысл совсем не ясен. Вы лезете в словарь, смотрите перевод и «Ага! Так вот, о чём тут написано!» Вот не забудете вы это слово после такого откровения :) А когда его встретите в следующий раз — у вас за доли секунды всплывёт в голове ассоциация с Гарри Поттером, с тем самым моментом в книге, с тем самым ощущением, что теперь всё стало ясно. Вот такие ассоциации, связанные с использованием языка, действительно полезны, работают и сами по себе мотивируют. Так что читайте, смотрите, заглядывайте в словарь — пользы будет гораздо больше, чем от воображаемых кранов и фисташек в голове.
Поздравляю, вы изобрели лестницу!)
Как пример — первый босс в Dark Souls. В самом начале боя тебе в спину прилетает 2 стрелы от лучников на башне. Ты забираешься на башню, убиваешь лучников, а босс подбегает к башне. В этот момент можно срыгнуть и выпонить атаку в прыжке (plunge attack). Это первый момент в игре, где она действительно нужна, и обучают ей таким вот изящным способом.
Самый популярный гипермаркет в городе, в выходные и по вечерам там порой не протолкнуться, но в очереди дольше 2 минут (1 человек) не стоял никогда. Так что всё реально, если подходить с умом, и весы в зале реально уменьшают очереди.
Недавно проходил курс на курсере по преподаванию английского. Там затрагивалась тема мотивации учеников, и было введено понятие «Intrinsic Motivation». Если вкратце, то это такой тип мотивации, когда ты что-то делаешь, не потому что тебе чего-то хочется достичь, а просто потому что тебе нравится это делать. Казалось бы вещь очевидная, но это понятие рассматривается чуть глубже. Эта мотивация появляется в том случае, если удовлетворяются основные психологические потребности:
1. Здесь имеется ввиду социальная составляющая занятия. Например, делая сайт, ты становишься частью коммьюнити веб-разработчиков, появляется желание узнать больше и уметь больше, развиваться внутри этого сообщества.
2. Во втором пункте важно чувствовать свой прогресс. Так, например, я в своё время не бросал занятия теннисом, которые первые 2 месяца состояли из стучания мяча об стенку, потому что я видел, что с каждым разом стучал всё лучше.
3. Свобода означает, что ты не следуешь какому-то жёсткому плану «просто потому что», а имеешь право выбора и определённые степени свободы в своём занятии. Здесь можно привести демотивирующий пример, когда я бросил второе высшее, уйдя в самообразование, по той причине, что на большинство моих вопросов я получал ответ «Это не тема данного занятия».
4. Здесь всё просто — занятие должно приносить удовольствие само по себе. И тут можно и нужно находить что-то приятное для себя в своей деятельности. Мне очень нравится моё состояние после утренней пробежки, но сама пробежка для меня — не самый приятный процесс. Во время пробежки я стал слушать аудиокниги. Сам процесс был для меня настолько приятным, что я не мог дождаться очередной пробежки.
Отрывок из книги, где это описано подробнее, здесь:
http://www.ascd.org/publications/books/107009/chapters/Understanding-Internal-Motivation.aspx