Добрый день. По сути, так и есть, проект пока в активном развитии. Планируем дальше сообщать о результатах по мере продвижения. О проектах EPAM Garage часто пишут белорусские и зарубежные СМИ. Почитать об этом можно на Dev.by и на портале probusiness. Детали проектов для более крупных заказчиков, к сожалению, не имеем права разглашать на широкую аудиторию. Об автономной медицинской лаборатории не так давно писал онлайнер.
Добрый день, спасибо за ваш интерес к статье. Возможно, формулировка «изобрели» ввела вас в заблуждение. Имелось в виду, что мы практически применили blended-формат обучения в Минске и усовершенствовали его. Можно сказать, мы отладили целый бизнес-процесс, когда человек не просто получает информацию, но имеет возможность наработать практические навыки и трудоустроится в компанию. Насколько нам известно, в сегменте белорусского корпоративного айти обучения мы сделали это первыми. Поправьте меня, если я ошибаюсь. Спасибо.
Наши тренеры поделились ссылками на исследования, которые использовались для формирования тренингов blended-формата в EPAM Training Center.
Bunce DM, Flens EA, Nelles KY. How long can students pay attention in class? A study of student attention decline using clickers. J Chem Educ. 2010;87:1438–1443.
N. Geri, A. Winer, B. Zaks. “Challenging the six-minute myth of online video lectures: Can interactivity explain the attention span of learners?” Online J. of Applied Knowledge Management. 5:1, 101-111, 2017.
Если появятся другие полезные ссылки, обызательно дополню список.
Если речь идет о Беларуси, то мы пока не ведем наборы на тренинги по C#. По этой ссылке вы можете подписаться на обновления информации о тренингах по интересующему вас направлению, чтобы быть в курсе, когда набор откроется.
Добрый день, EPAM INSIDER проходит и в России. Крайняя конференция была в Нижнем Новгороде 21. 04.2018. У компании EPAM 15 офисов в 11 городах России. Если вас заинтересовала конференция, можете следить за апдейтами и анонсами на сайте или в соц сетях: ВКFB
Bunce DM, Flens EA, Nelles KY. How long can students pay attention in class? A study of student attention decline using clickers. J Chem Educ. 2010;87:1438–1443.
Guo PJ, Kim J, and Robin R (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. ACM Conference on Learning at Scale (L@S 2014);
N. Geri, A. Winer, B. Zaks. “Challenging the six-minute myth of online video lectures: Can interactivity explain the attention span of learners?” Online J. of Applied Knowledge Management. 5:1, 101-111, 2017.
Если появятся другие полезные ссылки, обызательно дополню список.