Комментарии 26
есть компании, работающие как раз в этом направлении, но это не так страшно, всегда можно сделать лучше.
Главное хочется сказать по поводу видео- и аудио-конференции. есть один существенный барьер — разница времени (например, москва — владивосток).
Главное хочется сказать по поводу видео- и аудио-конференции. есть один существенный барьер — разница времени (например, москва — владивосток).
В свое время заморачивался поиском готового решения, из существующих cms (course management system) лидирует — Moodle ( ru.wikipedia.org/wiki/Moodle ), большинство институтов дистанционного обучения предпочтение отдают именно ей. Если не понравится, еще есть Ilias ( ru.wikipedia.org/wiki/ILIAS ). Обе системы opensource, с поддержкой модулей, модули видео и аудио-конференции наверняка существуют.
Ссылка на наиболее документ грамотный документ описывающий возможности и приимущества: profil.3dn.ru/load/11-1-0-59
Ссылка на наиболее документ грамотный документ описывающий возможности и приимущества: profil.3dn.ru/load/11-1-0-59
В принципе у меня всё готово для организации текстового обучения. Подготовить видео и аудио вещание тоже можно…
Другое дело что фактически в России я ни одного клиента найти не смог.
Другое дело что фактически в России я ни одного клиента найти не смог.
Расскажите как и где вы искали клиентов?
Мне кажется сначала необходимо привлечь внимание к сервису в качестве платформы для репетиторства (обучение ин. языкам, подготовка к экзаменам, факультативы), а в дальнейшем позиционировать сервис как платформу именно для дистанционного обучения (школьная программа и т.п.)
Мне кажется сначала необходимо привлечь внимание к сервису в качестве платформы для репетиторства (обучение ин. языкам, подготовка к экзаменам, факультативы), а в дальнейшем позиционировать сервис как платформу именно для дистанционного обучения (школьная программа и т.п.)
Предлагал знакомым преподавателям, которые занимаются репетиторством.
Основная проблема в том, что никто из них не хочет выкладывать свои материалы на сайт. Как обычно — стереотипы.
Пытались несколько компаний склонить к тому, чтобы организовать онлайн курсы повышения квалификации — им тоже не надо. Хотя тут уже скорее кризис подействовал.
Основная проблема в том, что никто из них не хочет выкладывать свои материалы на сайт. Как обычно — стереотипы.
Пытались несколько компаний склонить к тому, чтобы организовать онлайн курсы повышения квалификации — им тоже не надо. Хотя тут уже скорее кризис подействовал.
в личку напишите, будут вам клиенты. Если это не то, что можно организовать одним студентом с мудлом в придачу и 4 преподавателями советской эпохи, прочитавших маркетинг котлера.
ГениальнО. как я сам не догадался.
М.б. потому, что ряд компаний это разрабатывает уже лет 10, а то и двадцать?
М.б. потому, что ряд компаний это разрабатывает уже лет 10, а то и двадцать?
Вы правы, идея не нова, но достойных решений практически не. На iCamp 2008 поднимал эту тему, мне указали на edupedia хотя я предлогал совершенно другую систему.
Если появится желание сделать какой либо проект и будут люди, то готов поучавствовать в проекте всем понемногу, но как за основу — программистом. Так же жду Google Wave — он очень бы помог реализации.
Если появится желание сделать какой либо проект и будут люди, то готов поучавствовать в проекте всем понемногу, но как за основу — программистом. Так же жду Google Wave — он очень бы помог реализации.
тут на мой взгляд может быть такой неприятный момент: по идее после окончания обучения человек получает сертификат или диплом об образовании. Так вот не секрет, что многие будут просто халтурить, что бы получить этот сертификат/диплом, отсюда может получится момент низкого качества на выходе и, следовательно, отсутствие доверия у работодателя к упомянотому принципу обучения, что на корню убьет сам замысел.
Боюсь, что в обычных вузах халявщиков в разы больше, да и проще халявить. Так что никоим образом этот фактор не скажется на популярности системы.
Да, вы правы, проблема действительно имеет место быть. Но и школа, институт, д.р. учебные заведения подвержены подобному эффекту («сдача» сессий, «получение» дипломов), хотя и в меньшей степени.
Опять же сознательность ученика, даже если схалтурить и получить сертификат, устроиться на работу — неужели получится выполнять задачи надлежащим образом?
Опять же сознательность ученика, даже если схалтурить и получить сертификат, устроиться на работу — неужели получится выполнять задачи надлежащим образом?
Я думаю тут разница в том, что если человеку в институте/школе/… приходится «отсиживать время» (по его мнению), то тут он пойдет на это намерено, т.е. если эта связь не будет односторонней «учитель->ученик», то халтурить уже не получиться, таким лицам проще будет «отсидеть в ВУЗе».
Пожалуй вы правы, никто же не будет заставлять. Хотя если продвигать сервис «через родителей», то может и будут :)
Если продвигать сервис через родителей, то пусть родители и учатся раз им это так нужно :)
Никогда не понимал такой «навязаной инициативы», если человек чего то хочет, то он будет к этому стремится, а если не хочет, то пусть и не делает, ему же потом свою жизнь проживать.
Никогда не понимал такой «навязаной инициативы», если человек чего то хочет, то он будет к этому стремится, а если не хочет, то пусть и не делает, ему же потом свою жизнь проживать.
К сожалению, в может и к счастью на начальных этапах развития ребенка (где-то 1-7 классы) именно родители определяют что необходимо их чаду (у кого-то получается, у кого-то очень неуклюже, но это тема отдельной дискуссии :), а далее чадо уже должно начинать осозновать что более необходимо и к тому же по душе. Найди себе работу по душе и никогда не работай (с).
Если правильно все преподнести ребенку, доступным ему языком, то я думаю он сам сможет выбрать.
Да и по факту, этот ресурс будет все таки более востребован уже выпускниками, или работающими людьми.
А так если на детей ориентироваться… ну вот я до последней недели 9го класса(время когда выбирали профильные классы для дальнейшего обучения) был уверен что пойду на юриста учиться, и вот черт меня дернуло… и я теперь вот админ ) Это я к чему рассказывал то, да просто все ученики школы настолько изменчивы в своих желаниях, что могут будущие профессии менять как перчатки, пока их не поставить перед фактом поступления ВУЗ (и то не всегда помогает).
Да и по факту, этот ресурс будет все таки более востребован уже выпускниками, или работающими людьми.
А так если на детей ориентироваться… ну вот я до последней недели 9го класса(время когда выбирали профильные классы для дальнейшего обучения) был уверен что пойду на юриста учиться, и вот черт меня дернуло… и я теперь вот админ ) Это я к чему рассказывал то, да просто все ученики школы настолько изменчивы в своих желаниях, что могут будущие профессии менять как перчатки, пока их не поставить перед фактом поступления ВУЗ (и то не всегда помогает).
Я тоже задавался идеей подобного сервиса, но затем передумал, т.к. мне бы не хватило сил. Мой выбор пал на разработку на Ror+Flex+Wowza. Хотелось сделать всё чисто, аккуратно и удобно.
Есть несколько подобных сервисов в сети англоязычных, но удобных не встречал. Самое подходящее и удобное что я видел — это Acrobat Connect Pro Virtual classroom. Но это скорее технология проведения лекций, а не полноценный сервис.
Есть несколько подобных сервисов в сети англоязычных, но удобных не встречал. Самое подходящее и удобное что я видел — это Acrobat Connect Pro Virtual classroom. Но это скорее технология проведения лекций, а не полноценный сервис.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Сервис дистанционного обучения