Комментарии 38
Затыкают дырку в решете. У них с одной стороны, видите ли, специалистов не хватает, а с другой нужно Интернет отчебурашить, биткоин запретить, пенсию отобрать и далее по списку. Нет уж, господа хорошие, вы либо крестик снимите, либо трусы наденьте.
Даже если увеличить количество бюджетных мест, просто усилится «утечка мозгов» и всё. Собственно, википедия про это.
Даже если увеличить количество бюджетных мест, просто усилится «утечка мозгов» и всё. Собственно, википедия про это.
Что-то Вы навалили всё в одну кучу, даже не знаю с чего начать.
Лично я считаю, что увеличение бюджетных мест по данному направлению – в любом случае позитивное изменение, особенно на фоне снижения доступности высшего образования в целом по стране.
Википедия, конечно, – авторитетный источник (ага). Но предлагаю Вам обращаться также и к другим источникам. Вот в ежегодных исследованиях Руссофт (см. раздел 6.1. в последнем отчете) среди прочего отмечается, что применительно к ИТ-специалистам миграция не оказывает определяющего значения. А вот вузы, как раз, оказывают.
Кстати, в этих же исследованиях строятся прогнозы по количеству необходимых специалистов. И там выделяются 3 варианта развития событий. Поэтому опрос в статье считаю сформулированным не совсем корректно.
Про биткойны и проч. молчу, т.к. это отдельная тема.
Лично я считаю, что увеличение бюджетных мест по данному направлению – в любом случае позитивное изменение, особенно на фоне снижения доступности высшего образования в целом по стране.
Википедия, конечно, – авторитетный источник (ага). Но предлагаю Вам обращаться также и к другим источникам. Вот в ежегодных исследованиях Руссофт (см. раздел 6.1. в последнем отчете) среди прочего отмечается, что применительно к ИТ-специалистам миграция не оказывает определяющего значения. А вот вузы, как раз, оказывают.
Кстати, в этих же исследованиях строятся прогнозы по количеству необходимых специалистов. И там выделяются 3 варианта развития событий. Поэтому опрос в статье считаю сформулированным не совсем корректно.
Про биткойны и проч. молчу, т.к. это отдельная тема.
> Лично я считаю, что увеличение бюджетных мест по данному направлению – в любом случае позитивное изменение, особенно на фоне снижения доступности высшего образования в целом по стране.
Если вы хотите из своей зарплаты оплачивать откос молодняка от армии — вы можете это делать без помощи Никифорова.
А то, что в шарагах теперь народ будет «учится» за бюджет на утечку мозгов не влияет в первую очередь потому, что от этого мозгов и раньше не появлялось. Ни за деньги, ни бесплатно.
Учителей надо привлекать.
Если вы хотите из своей зарплаты оплачивать откос молодняка от армии — вы можете это делать без помощи Никифорова.
А то, что в шарагах теперь народ будет «учится» за бюджет на утечку мозгов не влияет в первую очередь потому, что от этого мозгов и раньше не появлялось. Ни за деньги, ни бесплатно.
Учителей надо привлекать.
Как-то странно, на мой взгяд, ставите опрос. К 2023-2024г, если все пойдет такими же темпами, IT-специалистов будет не 1 миллион, а тысяч 50.
Если они закроют свободный выезд, то специалистам просто будет некуда деваться и большинство из них таки будут работать на государство, хоть и не в полную силу. Судя по планомерному «развитию» все к тому и идет.
Одно не могут понять эти граждане — их система может навернуться раньше, чем они достигнут установленных рамок успеха.
Эм. А толку от этих «специалистов»? Уже сейчас заметны проблемы с молодыми сотрудниками — толковых почти нет в районе «хардкорных» специальностей (требующих наличия мозга и хоть какого-то кругозора дальше своего носа).
Когда я в 18 лет начинал админить по трудовой, у нас там неплохая конкуренция была, чтобы устроиться. Сейчас компании с рыночной з/п (хостеры, провайдеры and etc) вынуждены брать в админы всех подряд, если хоть что-то знает.
Когда я в 18 лет начинал админить по трудовой, у нас там неплохая конкуренция была, чтобы устроиться. Сейчас компании с рыночной з/п (хостеры, провайдеры and etc) вынуждены брать в админы всех подряд, если хоть что-то знает.
Ну и да — из моего выпуска в универе (человек 25 нас дошло до конца) в разработчики/админы и дальше по цепочке пошли… 3 человека. Остальные пошли заниматься продажничеством в районе IT или около того. Да и anyway, я бы писать код трем четвертям своих одногруппников не доверил.
Ну то есть 1 млн. кодерастов может и наберут, но кто за ними присматривать то будет?
И проблема не в ВУЗах. Проблема в сломанной к чертям 5-6 лет назад системе школьного образования… Тэк что…
Ну то есть 1 млн. кодерастов может и наберут, но кто за ними присматривать то будет?
И проблема не в ВУЗах. Проблема в сломанной к чертям 5-6 лет назад системе школьного образования… Тэк что…
Ну так, мне кажется, всегда — лишь небольшой процент какой-то научится базе, которая потом поможет стать профессионалом. Но, есть неплохой шанс, что при увеличении количества студентов-ИТшников, увеличится и количество тех, кто станет профессионалами.
А по ВУЗам… мне кажется, они не могут по своей природе давать актуальные технические знания — преподаватели редко работают сами… в лучшем случае базис, основы, а студентам — самим, на практике…
Но базис знаний — всё же помогает
А по ВУЗам… мне кажется, они не могут по своей природе давать актуальные технические знания — преподаватели редко работают сами… в лучшем случае базис, основы, а студентам — самим, на практике…
Но базис знаний — всё же помогает
Мне знакомы кафедры, где дают максимально актуальные данные (в рамках возможностей убожества под названием «учебный план»). При том эти кафедры реально упираются в этот учебный план и не могут учить актуальным вещам (они частенько противоречат «учебному» плану).
Ну и есть ещё проблема в том, что подавляющее большинство вузов не ставят перед собой цели научить/выпустить достойных специалистов. Отходили, экзамены как-то сдали, госы как-то сдали, и фиг с ними. Благо, я не в таком учился.
Ну и есть ещё проблема в том, что подавляющее большинство вузов не ставят перед собой цели научить/выпустить достойных специалистов. Отходили, экзамены как-то сдали, госы как-то сдали, и фиг с ними. Благо, я не в таком учился.
Если бы хардкорных, даже с обычными прикладными вещами вроде веб-разработки не все так просто. Народу вроде много, а кто разбирается в теме выше среднего мало. Клепать сайтики на PHP тоже не так просто как кажется.
Про выпуск та же ерунда. 90-95% не работают или не будут работать по специальности. Даже если они увеличат на 35% число бюджетных мест, ситуация не изменится, так как большинство по прежнему будет уходить в смежные области, вроде тех же продаж связанных с IT.
А насчет школьного образования — посмотрите какие фильмы последнее время финансирует государство (не буду называть какие, думаю все знают). Видимо школьники по их мнению должны привыкать именно к такому образу жизни.
Про выпуск та же ерунда. 90-95% не работают или не будут работать по специальности. Даже если они увеличат на 35% число бюджетных мест, ситуация не изменится, так как большинство по прежнему будет уходить в смежные области, вроде тех же продаж связанных с IT.
А насчет школьного образования — посмотрите какие фильмы последнее время финансирует государство (не буду называть какие, думаю все знают). Видимо школьники по их мнению должны привыкать именно к такому образу жизни.
Если брать полноценную веб-разработку (сайты от начала и до конца без говнокода и без «привет 90-е») — то это всё же достаточно хардкорная профессия. Думать там уж точно надо. Я вот до сих пор верстать не могу =) Не говоря уж о том, чтобы шаблон целиком самому накодить, пусть даже с примерами.
Не хардкорные в этом месте — это скорее про «ставить WP и по мелочи дописывать плагины, ну и шаблон найти-скачать-допилить». Таких «специалистов» тоже нужно, нужно много.
А про образование — черт бы с ним с финансированием, всегда сами справлялись. Вот ЕГЭ — настоящая беда, да. Люди учатся тесты решать, а не думать и учиться. Я вот из школы самое ценное вынес — _как_ учить что-то совсем новое, как разбираться в непонятных вещах, определенное мышление… И всё это толком встало на свои места в 9-11 классе, как раз. А что там умеют и думают те, кто 3 года учился тесты решать — нипанятно.
Не хардкорные в этом месте — это скорее про «ставить WP и по мелочи дописывать плагины, ну и шаблон найти-скачать-допилить». Таких «специалистов» тоже нужно, нужно много.
А про образование — черт бы с ним с финансированием, всегда сами справлялись. Вот ЕГЭ — настоящая беда, да. Люди учатся тесты решать, а не думать и учиться. Я вот из школы самое ценное вынес — _как_ учить что-то совсем новое, как разбираться в непонятных вещах, определенное мышление… И всё это толком встало на свои места в 9-11 классе, как раз. А что там умеют и думают те, кто 3 года учился тесты решать — нипанятно.
Ну так тесты не учатся решать, их просто решают тысячи раз, до автоматизма. Ни о каком мышление там речи нет, либо автоматизм, либо метод исключения. Хотя последнее время начали вносить какие-то устные и не тестового формата вопросы, но когда я заканчивал школу, ничего еще этого не было, да и сейчас вроде не особо.
Но проблема не столько в ЕГЭ, сколько в самом подходе — выбор профессии не начинается в школе, а начинается уже после окончания школы, в результате это чаще всего происходит выбор рандомного ВУЗа/ССУЗа, с рандомным факультетом/специальностью. Отсюда и выходят проблемы вроде «95% не работает по специальности». Те 5% скорее всего уже решили чем хотят заниматься намного раньше ВУЗа, с исключениями разумеется.
Но проблема не столько в ЕГЭ, сколько в самом подходе — выбор профессии не начинается в школе, а начинается уже после окончания школы, в результате это чаще всего происходит выбор рандомного ВУЗа/ССУЗа, с рандомным факультетом/специальностью. Отсюда и выходят проблемы вроде «95% не работает по специальности». Те 5% скорее всего уже решили чем хотят заниматься намного раньше ВУЗа, с исключениями разумеется.
Мхм. Я когда учился в 8-м классе, у нас уже формально был «выбор профессии» — класс был гуманитарным, нас сильно гоняли по всему, что нужно юристам, филологам и прочим (ну то есть обществознание, правоведение, литература, русский язык, налоговедение, история and etc). Физики было меньше, алгебры/геометрии меньше (что, впрочем, не мешало девочке из этого самого гуманитарного класса и мне стабильно входить в топ10 на городских олимпиадах по физике 3 года подряд — к вопросу о качестве образования, мы же с физмат лицеями соревновались). Вся эта эпопея в 10м классе усилилась, и народ у нас действительно неплохо посдавал ЕГЭ по русскому/литературе/обществознанию (все троешники сдали на 4-5). Правда, мы эти тесты дурацкие вплоть до апреля 11го класса почти не решали, только когда бумажку спускали в школу «устройте пробный ЕГЭ».
Плюс ещё были экономический класс, химико-биологический, кадетский (математика+физика+физ-ра).
Так что я вполне мог пойти в юристы с хорошей базой =). Но, к счастью, меня черт дернул и я отнес документы в совсем другое место.
Вот только кончилось всё это, похоже.
Плюс ещё были экономический класс, химико-биологический, кадетский (математика+физика+физ-ра).
Так что я вполне мог пойти в юристы с хорошей базой =). Но, к счастью, меня черт дернул и я отнес документы в совсем другое место.
Вот только кончилось всё это, похоже.
Ну не знаю, формально я не учился со всеми (проблемы со здоровьем), поэтому может там и было какое профилирование, но честно говоря никто из знакомых такое не упоминал. Так что скорее всего да, это на нет сошло уже.
Разве что у лицеев какие-то хитрости в этом плане остались, но это все-таки немного другое.
Ну и с учителями есть большие напряги, очень уж тяжелая и не престижная работа. Энтузиасты спасают, один-два таких учителей это сразу огромный бонус к атмосфере.
Разве что у лицеев какие-то хитрости в этом плане остались, но это все-таки немного другое.
Ну и с учителями есть большие напряги, очень уж тяжелая и не престижная работа. Энтузиасты спасают, один-два таких учителей это сразу огромный бонус к атмосфере.
Может это всё для того что бы немного снизить эмиграцию, всё-таки после бюджета ещё и отрабатывать надо.
Кто и кого заставляет отрабатывать после бюджета?
Мммм… Всё намного сложнее.
roem.ru/2013/10/25/aliens83394/ сложите эти две новости.
А держать нас тут никто не хочет — мы уже выросли и критичности мышления достигли, такое уж детство было. Хорошее школьное образование, хорошее воспитание, частенько — хороший ВУЗ с парочкой преподавателей-«революционеров» на родной кафедре, работа среди таких же психов, видящих все проблемы в нашем государстве, телевизор не смотрим, пропаганде поддаёмся редко и только в паническом проявлении, в сволочей не превратились, стараемся за толпой не идти… Зачем мы новому государству нужны-то?
roem.ru/2013/10/25/aliens83394/ сложите эти две новости.
А держать нас тут никто не хочет — мы уже выросли и критичности мышления достигли, такое уж детство было. Хорошее школьное образование, хорошее воспитание, частенько — хороший ВУЗ с парочкой преподавателей-«революционеров» на родной кафедре, работа среди таких же психов, видящих все проблемы в нашем государстве, телевизор не смотрим, пропаганде поддаёмся редко и только в паническом проявлении, в сволочей не превратились, стараемся за толпой не идти… Зачем мы новому государству нужны-то?
Количество бюджетных мест в вузах на IT-специальности в 2015 году увеличится на 35%
одна из основных причин нехватки программистов — в том, что вузы не в состоянии готовить нужное количество кадров
ну-ну
Зачем нужен один миллион ИТ-«специалистов»? Откуда это обожествление статистики? Лучше хоть тысяча действительно специалистов, чем один миллион обезьян с бумажкой.
Вторым высшим на заочку и бюджет — с удовольствием бы пошёл, но кто ж меня на бюджет пустит
«вузы не в состоянии готовить нужное количество кадров»
Обучение в техническом Вузе — полезно. Формирует логику критического мышления (хотя не всем это нужно). Но все же.
Surprise motherfucker: Вузы не готовят программистов — программисты готовятся сами.
Обучение в техническом Вузе — полезно. Формирует логику критического мышления (хотя не всем это нужно). Но все же.
Surprise motherfucker: Вузы не готовят программистов — программисты готовятся сами.
Хочется спросить у инициаторов — а учить кто будет? Надеюсь у них есть ответ на этот вопрос. В противном случае будет у нас армия знатоков паскаля и бэйсика, да FrontPage-верстальщиков.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Количество бюджетных мест в вузах на IT-специальности в 2015 году увеличится на 35%