Комментарии 104
помнится как нам преподавали где-то в 6ом классе такую замечательную «хреновину» как HyperCard (кажется тогда ещё была MacOS 7) — тяга к созданию своих мультфильмов волей-неволей научила многих писать примитивные программы!
8. Как пропатчить KDE под FreeBSD? :)
А если серьезно, то я, помня как заполнял такую анкету в 11 классе, исключил бы вопрос "Что ты делаешь на компьютере?" - он ставит в тупик как тех, кто делает много, так и тех, кто только играет в CS.
А если серьезно, то я, помня как заполнял такую анкету в 11 классе, исключил бы вопрос "Что ты делаешь на компьютере?" - он ставит в тупик как тех, кто делает много, так и тех, кто только играет в CS.
Может просто переформулировать? Я думаю что ответ на этот вопрос даст больше информации чем на прочие.
Ну в том и дело, что он очень общий и вместе с ним другие вопросы в общем-то смысла не имеют. К тому же отвечая на него кое-кто наверняка захочет приврать, чтобы показаться "круче" вам и одноклассникам :)
То что приврёт, нестрашно. Тем более чтобы приврать надо тоже знать что привирать :-)
Может быть так: "Для каких целей ты чаще всего используешь компьютер?"
Может быть так: "Для каких целей ты чаще всего используешь компьютер?"
Вот с приставкой "чаще всего" - это хорошо!
Я бы в вопросе перечислил некоторые направления (интернет, рисовать, писать, etc.), чтоб галочки расставить, ну и пару строк чтоб сами написали. А еще вопросик какие программы использует (если знает), ну и там возможно тоже перечислить что-то, плюс строки чтоб сами вписали.
Лучше сопроводить этот вопрос вариантами ответа, с возможностью выбрать несколько и, если надо, дописать своё.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
8. ____________________? - 42!
-(Написать самостоятельно)
-(Написать самостоятельно)
Мне интересно, что дети напишут по 10му пункту.
Расскажете потом?
Расскажете потом?
В свете 9-го и 7-го вопросов, 8-ой мог бы быть о опыте в создании web-странички.
8 (11?). сколько часов в день ты за компьютером, но не за игрой?
у меня сестра в 5-ом.Недавно сама научилась пользоваться поисковиком,который стоял домашней страницей. До этого сама научилась рисовать в пеинте и с моей подачи ставить игрушки. По ее рассказам пол класса сидит в аське =/. Сейчас дети пошли..- те еще вундеркинды.
Так какие же ещё вопросы задать, чтобы определить уровень знаний?
я бы последним вопросом попросил бы написать несколько слов, которые ребенок знает из около компьютерной сферы (названия игрушек, программ и т.д.) - отсюда можно будет сделать вывод с чем он знаком.
Поддерживаю. Можно не несколько. а как можно больше. Из слов сразу станет ясна сфера интересов и уровень образованности, наличие в семье говорящих сленгом. По словам уже устно задать пару вопросов (может просто слышал и повторил).
Я как-то не могу сформулировать такой вопрос...
Надо школьника заинтересовать первыми же вопросами анкеты. Т.е. первые вопросы анкеты должны быть интересны ему, а потом уже можно поставить остальные вопросы. Например хорошими "вводными" вопросами могут послужить:
- Играешь ли ты на компьютере? Если да, то какие твои любимые игры?
- Общаешься ли ты с друзьями через Интернет? Если да, то как? _Форум _Чат _ICQ _IRC _Skype ____Другое
Точно, тут нужен простой копипаст. Обллако тэгов Хабра сойдёт, например))
Действительно, спроси про интернет-общение: im, форумы, соц. сети.
"Устанавливал ли ты когда-нибудь самостоятельно операционную систему?" - вот хороший вопрос, мне кажется
Добавил, пусть будет.
Ээээ... А поясните, а? Лично мне кажется, что шестиклассники ещё не ставят операционки сами, впрочем, если у вас есть контрпример, то это очень интересно.
Я первый раз поставил ОС где-то в 8 лет. После того, как уже пережил БК0010 и МС-не-помню-номер.
Мой поклон. Я в первый раз лет в 15, наверное.
Это я не для хвастовства, а как иллюстрация, что и дети и ситуация у детей бывают разная. Мне первый компьютер достался в 1990м году, мне было почти шесть лет. В шесть я знал бейсик, писал программы и знал таблицу умножения.
Другие первый раз прикоснулись к компьютеру в институте. Разное бывало.
Но сейчас, из-за того, что от компьютера так легко получить развлечение (запустить игру или посмотреть видео) - немного детей увлекаются этим всерьез...
Другие первый раз прикоснулись к компьютеру в институте. Разное бывало.
Но сейчас, из-за того, что от компьютера так легко получить развлечение (запустить игру или посмотреть видео) - немного детей увлекаются этим всерьез...
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Название "Интернет" не склоняется.
Ещё как склоняется. Варианты "на планете Земля" и "на Земле" равноправны. Аналогично и здесь. Но если не склонять, то "в *сети* итернет". Вот старая хохома в тему _http://www.artlebedev.ru/kovodstvo/55/ Не предавая большого значения тому где и кем это опубликовано, обратите внимание на письмо из РАН.
Да, немножко не так выразился. Имя собственное "Интернет" не склоняется. И аналогия с Землёй неудачная. Более правильным было бы провести аналогию с другим иноязычным названием. Хотя бы и с названием компании - Тошиба, Самсунг, к примеру.
Мой друг работает в Самсунге. Мой друг работает в компании Самсунг. Только, пожалуйста, не уверяйте меня, что "мой друг работает в самсунг" верный вариант.
Ну вообще-то на мой взгляд правильным является именно "Мой друг работает в Самсунг". Вообще, думаю, нам поможет только третейский суд. Если Вы найдёте убедительные доказательства моей неправоты, обещаю исправиться. А до тех пор не вижу смысла отклоняться от темы.
Не ИРЯ РАН, но таки: _http://spravka.gramota.ru/buro.html?gotoq=233502 http://rocich.ru/article/46 И это вовсе не отклонение от темы. Учить детей на уроке информатики неправильно использовать спецтермины. У нас в ВУЗе, например, за подобное баллы вот срезали.
Русскому языку свойственна флексия. Только вот малограмотные маркетологи об этом даже не догадываются. На имбецильных корпоративных тренингах их научили, что название компании (брэнд) — это святое. Вот и плодятся потом рубашки «от Versace» и джинсы «от Dolce Gabbana».
А когда я слышу «пейте Кока-Кола», то мне становится очень тоскливо.
А когда я слышу «пейте Кока-Кола», то мне становится очень тоскливо.
Я думаю вполне можно и базовые технические вопросы, и если пользуются интернетом и играют в игры, то какие сайты посещают в какие игры играют
Можно пример базовых вопросов?
А вопросы про сайт и игры получатся такими же неконкретными как и первая редакция моего вопроса про то, что человек делает на компьютере.
А вопросы про сайт и игры получатся такими же неконкретными как и первая редакция моего вопроса про то, что человек делает на компьютере.
11. С чем ассоциируется слово "компьютер"?
ну и шестой вопрос некорректен..
ну и шестой вопрос некорректен..
Я думаю детям надо в епрвую очередь ждать знания об Интернете. 90% не нужно знать язык программирование, а 60% не нужно устаналивать ОС.
Думаю в вопросы в первую очередь надо добавить «Работали ли Вы в Интернете?», «Есть ли у Вас электронная почта?», «Пользовались ли Вы Яндексом, Гуглем или другой поисковиком?»
Думаю в вопросы в первую очередь надо добавить «Работали ли Вы в Интернете?», «Есть ли у Вас электронная почта?», «Пользовались ли Вы Яндексом, Гуглем или другой поисковиком?»
я думаю анкетирование не самый лучший вариант -
да и больно хлопотный судя хотя бы по данному посту и комментам
вам ведь что - просто нужно познакомиться с классом и узнать у кого какой уровень
я думаю 45 минут обычного урока в беседе с классом будет достаточно
для того чтобы узнать у кого есть компьютер дома - достаточно попросить поднять руки
и просто поговорить обо все по чуть-чуть, задавая попутно вопросы классу и просто слушая реплики,
шутки выкрикиваемые с парт (без этого уроки не проходят)
да и больно хлопотный судя хотя бы по данному посту и комментам
вам ведь что - просто нужно познакомиться с классом и узнать у кого какой уровень
я думаю 45 минут обычного урока в беседе с классом будет достаточно
для того чтобы узнать у кого есть компьютер дома - достаточно попросить поднять руки
и просто поговорить обо все по чуть-чуть, задавая попутно вопросы классу и просто слушая реплики,
шутки выкрикиваемые с парт (без этого уроки не проходят)
расскажите о итогах опроса? хотелось бы.
По-моему эти вопросы уже не актуальны среди 6-ти классников, а скорее всего для 2-ого класса ))
Эх, в немецких школах в четвертом классе уже домашние задания можно делать на компьютере, а зачастую и нужно. Теже рефераты от руки уже давно не принимаются. Правда тут есть хорошая техническая база для тех, у кого нет компьютера дома.
И все равно не совсем понятно, что вы будете делать с детьми, которые, что называется, в компьютерах не шарят о_О.
самые интерестные анкеты - на хабр!
гы))) всё что я скажу, это то, что мне 11 лет, я 5тиклассник)))))))
Эх, а у меня был информатик знаменитый нынче чел Александр Птица aka GaMMeR. :)
Спасибо всем, кто помог. Анкету составил и отослал.
Ещё парочка замечаний вдогонку — может и поздно, но вдруг потом пригодятся:
> Как часто ты работаешь с компьютером?
> (изредка, несколько раз в неделю
Возможно, для детей это может означать примерно одно и то же :-)
> Умеешь ли ты писать программы для компьютера?
> (Да/нет, если «да» то на чём?)
Тут, может быть, лучше бы конкретизировать — «на каком языке». А то ведь могут и считать VB единственным возможным вариантом, и ответят «на компьютере».
> Как часто ты работаешь с компьютером?
> (изредка, несколько раз в неделю
Возможно, для детей это может означать примерно одно и то же :-)
> Умеешь ли ты писать программы для компьютера?
> (Да/нет, если «да» то на чём?)
Тут, может быть, лучше бы конкретизировать — «на каком языке». А то ведь могут и считать VB единственным возможным вариантом, и ответят «на компьютере».
Мне кажется, последний вопрос (Что бы тебе хотелось узнать о компьютерах?) поставит ребят в затруднение. Меня бы поставил. Возможно, лучше спросить: о чем бы тебе хотелось узнавать на уроках информатики?
лично меня учили программированию со второго до седьмого класса на бэйсике,
в восьмом я должен был бы познакомиться с паскалем, но сменился учитель... в результате только пользовательский курс.
теперь сам учусь на учителя информатики...
ИМХО: ничего плохого в раннем обучении программированию нет.
Дети прекрасно восприимчивы к азам алгоритмов и простейшим основам логики.
в восьмом я должен был бы познакомиться с паскалем, но сменился учитель... в результате только пользовательский курс.
теперь сам учусь на учителя информатики...
ИМХО: ничего плохого в раннем обучении программированию нет.
Дети прекрасно восприимчивы к азам алгоритмов и простейшим основам логики.
как мама шестиклассницы - вопрос про то, умеет ли ребенок ставить на компьютер программы может поставить в тупик. Т.е. то, что она у нас методом тыка владеет в совершенстве и способна под юзером с ограниченными правами пол-системы изурочить, совершенно не означает, что она это называет теми же словами, которыми это называем мы.
Вопрос про компьютер дома тоже не очень правильный. Если ребенок хочет, он и у друзей в гостях опыта нахватается.
Еще учитывайте, что если ребенок получил доступ к компьютеру в три-четыре года, то он с ним знакомился совсем не так, как те, кто это делал в сознательном возрасте. И может пользоваться совсем не теми 20% процентами функциональности, которой пользуются 80% юзеров.
Скорей всего в 6 классе надо как-то класс делить пополам: тем, кто ничего не знает, объяснять какие-то основы, а тем, кто уже нахватался всего подряд - сначала навести некое подобие порядка в голове (занятия два или три), а в процессе уже будет видно, что им интересно и что нужно рассказывать дальше.
Вопрос про компьютер дома тоже не очень правильный. Если ребенок хочет, он и у друзей в гостях опыта нахватается.
Еще учитывайте, что если ребенок получил доступ к компьютеру в три-четыре года, то он с ним знакомился совсем не так, как те, кто это делал в сознательном возрасте. И может пользоваться совсем не теми 20% процентами функциональности, которой пользуются 80% юзеров.
Скорей всего в 6 классе надо как-то класс делить пополам: тем, кто ничего не знает, объяснять какие-то основы, а тем, кто уже нахватался всего подряд - сначала навести некое подобие порядка в голове (занятия два или три), а в процессе уже будет видно, что им интересно и что нужно рассказывать дальше.
Можно и про родителей до кучи пару вопросов добавить. "Не выгоняет ли тебя папа/мама/дедушка из-за компьютера, потому что ему срочно нужно поработать в Линейке/Симсах/Лайнс?"
Я, кстати, помню начинал свой путь с книги "Энциклопедия профессора Фортрана" ;)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Что ты умеешь делать на компе лучше других?
Мне кажется, что вопрос о том, есть ли дома компьютер, не стоит задавать первым. Первый вопрос задает тон. От первого ответа будет зависеть то, в каком ключе отвечают на последующие. Если компьютера нет, это еще не значит, что ребенок не может на нем работать. Может быть, перенести этот вопрос на конец, а по ходу анкеты сосредоточиться на знаниях и умениях?
Может Вы в курсе, у нас в школах начали наконец учить детей печатать?
Анкета должна начинаться со слов "Превед, шестекласнег!!!".
Нужно было сначала обработать результаты, и потом писать на хабр. А не плодить темы.
Недавно наши знакомые, когда их ребенку исполнилось 1,5 года, рассказывали про их чадо — "его любимое занятие на компьютере — копаться в настройках операционной системы". Я хотел осторожно поинтересоваться мол, а какой ОС, но они угадав мои мысли, сказали, что XP. Конечно не линукс, но я все равно был в шоке. =)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Что знает шестиклассник о компьютерах?