Комментарии 85
Работаю в сфере IT еще со школы, в этом году поступил на первый курс Интернет-технологий МАТИ 3 факультет. (сетевые технологии Cisco) По сути смежная тема, а работаю по направлению Web-программирования. Программировать научить практически нельзя, тут думать и соображать надо самому, а вот сети и как они работают это интересно и будет полезно в будущем. + получу вузовскую основу вроде алгоритмов, мат. анализа а т.д.
Слегка смахивает на небезызвестный опрос «пользуетесь ли вы интернетом?».
Согласен. Странный опрос на IT-ресурсе, где зарегистрироваться еще надо постараться, то есть — иметь хоть какие-то знания и большое желание.
Все пункты кроме последнего и так для айтишников, так что вроде ничего странного.
Мы забираем рабочие места у дипломированых специалистов!
Сейчас flash программистом (да, я прекрасно понимаю, как все тут относятся к флешу, но лично мне очень нравится).
Изучаю потихоньку программирование под мобильные платформы.
До этого работал дизайнером в мобильном геймдеве.
прекрасная работа.
просто стереотипом является мнение о том, что программист должен обладать мат.знаниями и иметь соответсвующий тип мышления…
А кто сказал, что у меня нет мат. знаний? ;) Это очень важная вещь.
В наше время можно всему научиться самостоятельно. Было бы желание.
Я заканчивал МЭИ, факультет электротехники, специальность — микроэлектроника. Поступая, был полон надежд, что «будет про компьютеры». Первые два курса общей программы я еще терпел, но потом был разочарован окончательно — вместо компьтеров какие-то доисторические лампы, катоды-аноды-волноводы и тд, но отступать уже было сложно.
В итоге — работаю не по специальности… хотя немножко вроде где-то ковыряюсь иногда…
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Я работаю в сфере IT, в основном программирую flash. Получал? но так и не получил образование в сфере IT, учился на системного программиста. Правда и системными вещами там и не пахло.
По специальности вакансии либо с опытом работы, либо за копейки + обязанности эникейщика (картриджи там менять и все такое). Работаю в IT не по специальности, нравится. Думаю, по специальности нравилось бы меньше…
Я работаю по той специальности, на которую меня должны были учить. Но учили какой-то фигне.
Недостающий вариант ответа, который выбрали бы процентов 70% аудитории.
Как говорила одна преподавательница: «Почему я даю вам халявить? Всё просто — чем меньше вы знаете и умеете, тем больше у меня работы».
Да, это как раз ставит под вопрос возможность одновременной преподавательской и профессиональной деятельности.

С одной стороны, преподаватель будет в курсе всех практических тонкостей и последних веяний в профессии, и это правильно.

С другой, если преподаватель бессовестный (как в вашем случае), то он будет в студентах видеть не учеников, а конкурентов. Знания, соответственно, будет давать как попало и, в принципе, какие попало, лишь бы одобрили программу.
Да это я к тому, что мне повезло, что в профессии много случайных людей (хотя среди них тоже есть толковые, но мало). Тем ценнее я как специалист). Я не злорадствую, просто так и есть.
Где вариант работаю в IT но выгнали из института?
несколько странно слышать «по специальности» в IT. У меня отделение называлось «бла-бла информатика» — как можно определить специальность которой нас обучали? IT — они такие — что бы чему-то научить толковому надо дать столько знаний, что специальностью там и не пахнет. Ну конечно, если речь не идет о каком-нить «лицее» ака шарашка, в которой дают ремесло а не знания.
Согласен. Имелось ввиду, что по специальности — «занимаюсь тем, чему учили в вузе».
К чему такой опрос, подумают некоторые? Все просто. Не всегда нам приходится заниматься тем, чему учили и что нравится. Очень многие выпускники волей судеб попадают на несоответствующие их образованию должности (а если по специальности не работать, то диплом потом и вовсе не нужен). Поэтому хотелось выяснить, много ли сейчас таких айтишников, работающих в сферах, от IT далеких? Я, кстати, сам из тех. И в последнее время замечаю, что информационные технологии меня стали немного меньше интересовать (на них теперь не так много времени).
Вижу, таких достаточно много. Но в существующий опрос вариантов ответа не добавишь.
Пока, по результатам опроса, большинству, кто работает в IT, это нравится. Все-таки какие позитивные люди эти айтишники =)
м.б. быть потому, что нейтрального ответа нет, а сказать что не нравится, тоже нельзя?))
Работаю в сфере IT, веб-программист. Образование — врач-эпидемиолог =)
Похожая ситуация: занимаюсь управлением проектами, по образованию — врач-педиатр.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Работаю в IT, на момент поступления в ВУЗ уже работал дизайнером+3d моделлером, бросил ВУЗ так как ничего мне не давал в плане образования — программа сильно «не поспевала за временем», а времени отнимало порядочно и продолжил заниматься самообразованием.
Работаю в IT пытался получить образование по профессии, но понял что в наших вузах могут научить только учиться самостоятельно, я это итак умею, поэтому решил получать образование не в сфере IT дабы от этого была конкретная польза и не зря потрачены деньги.
Вышка по специальности «информационные системы», работаю программером. От универа получил выш. мат, общее развитие, друзей и много воспоминаний, тем более за счет гос. бюджета, и очень этому рад. Абсолютно не согласен с теми, кто пишет, что высшее бесполезно.
«От универа получил выш. мат, общее развитие, друзей и много воспоминаний, тем более за счет гос. бюджета, и очень этому рад. Абсолютно не согласен с теми, кто пишет, что высшее бесполезно.»
Друзья, общее развитие, много воспоминаний — это дала вам «Среда», в которой вы провели время, она образовалась для вас вовремя «получения высшего образования» само же «высшее» дало получается лишь первый пункт так как только его можно отнести, например к «академическим знаниям». Все это вы спокойно могли получить и вне процесса под названием «получение высшего образования».
Скажите, как «спокойно» можно найти среду, подобную однокурсникам и соседям по общаге в хорошем вузе?

В общее развитие, я считаю, также входят дисциплины, преподаваемые в университете, например «Отечественная история», особенно таким замечательным преподавателем, какой был у меня.
На момент своего 16 летия индустрия компьютерных игр к которой я питал большую страсть переживала этап своего становления, так вот родившееся желание создавать компьютерные игры дало мне «толчек», на тот момент скромному мальчику, чтобы найти единомышленников, начать развиваться в профессиональном плане, по крупицам собирая информацию из различных источников и набивая шишки изучать 3d, программирование, дизайн и другие сопутствующие профессии. Уже тогда простое по своей сути «желание создать нечто свое» позволило объединить больше десятка профессионалов значительно старше меня вокруг данного проекта и своей персоны.
Простое «желание» позволило создать ту саму «Среду», дало старт в проф. развитии и научиться общаться с людьми объедения их общей целью.
По тому, что я понял из Ваших слов, среда, в которой были Вы, очень сильно отличается от университетской среды, в которой сейчас нахожусь я. То есть, Вы не ответили на мой вопрос :)
В моем случае «среда» — общий интерес к созданию игрового проекта, который объединил людей и создал данную среду. Дал толчек саморазвитию, формировании личности и обширных дружеских и деловых связей, а так же выбору будущей профессии и сформировал вектор обучения — собственно те задачи которые для некоторых решает ВУЗ.
Ну если Вы полагаете, что вуз нужен только для профессионального развития или считаете его местом, где в Вас впихивают знания, то да, его с некоторым успехом можно заменить самообразованием и опытом набивания шишек сразу в реальных проектах.

Для меня же вуз является местом общего, профессионального и даже творческого развития, и я не могу представить, как его можно чем-нибудь заменить.
«Вы видимо не дочитали мое сообщение или я не корректно его написал.
Дал толчек саморазвитию, формировании личности и обширных дружеских и деловых связей, а так же выбору будущей профессии и сформировал вектор обучения — собственно те задачи которые для некоторых решает ВУЗ.»
Цитирую последнюю строку «собственно те задачи которые для некоторых решает ВУЗ.» — то есть вот этот вот список выше в комплексе, а Не только «что вуз нужен только для профессионального развития или считаете его местом, где в Вас впихивают знания»
Просто в первом сообщении (http://habrahabr.ru/blogs/gtd/131219/#comment_4353421) Вы были слишком категоричны.

Дружеский совет: на досуге читайте больше художественной литературы, у Вас просто беда с письменной грамотностью.
Мои комментарии в данной ветке ничуть не противоречат друг другу, возможно проблема именно в том, параллельно с написанием этих строк еще и работаю и не выходит как следует сосредоточиться на ответах и формулируемых в них мыслях.
На некоторые вещи, которые я узнал на гуманитарных предметах, такх как социология, философия и т.д., я вряд ли обратил бы внимание вне ВУЗа. Кроме того, я не написал в комментарии о приобретении навыков поиска и аккумулирования информации, общения с людьми (преподавателями), представления результатов свой работы и отстаивания своей точки зрения (защита курсовых и диплома). Безусловно, никто не мешает овладеть этими навыками и все стен ВУЗа, но в ВУЗе получать данные навыки, как мне кажется, проще ввиду того, что последствия «косяков» почти отсутствуют, соответственно, приобретение навыков психологически проще.
Конечно получение тех самых навыков и преимуществ описанных вам проще делать в «закрытой среде» такой как ВУЗ (некоторые могли бы подобным образом описать армию или школу, например) где люди «по умолчанию», что-то объединяет — это как из серии как «проще» познакомиться, на улице с прохожим или с сокурсником (ополченцем и тд) в университете? Изучая в учебном заведения дисциплины, хоть временами «из под палки», мозг практически обречен их воспринимать, запоминать и анализировать, хотя бы с целью: как скоро Это можно забыть; для многих подобная модель обучения становиться там самым не достающих «щелчком» к получению сопутствующих дисциплине знаний, чтобы найти то с чем в последствии он свяжет жизнь, ведь не даром многие преподаватели говорят что мы здесь не для того чтобы вас научить «предмету», а для того чтобы научить мыслить(думать/размышлять...).
Работаю в сфере IT. Не по своей IT-специальности. Нравится.

Образование — системотехник, работаю — программистом. ИТ, но не совсем моя специальность, хотя рядом.
Затрудняюсь с ответом. Работаю в связи, однако на IT-должности. Образование высшее по связи, но при этом частично связано с мультисервисными сетями (раньше не было, но АТС в чистом виде умирают, так что курс скорректировали чтобы не выпускать ненужных специалистов).
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
«Инженер — математик» — это специальность связанная с IT? Фактически вся математика в институте переводилась в код, но дописки «программист» в корочке нет. Пришлось воздержаться.
Работаю в IT, образование — в дипломе написано «математик-системный программист», по сути, учили 90% времени той части, что про «математик», 9% времени про «программист» и совсем чуточку про «системный», но я очень доволен и образованием, и работой.
Не нашел своего пункта, работаю в IT, образования нет. В след году буду поступать на Business Administration.
Я с 81го)), считаю никогда не поздно, при поиске работы первый вопрос диплом.
Если вы хороший специалист, то к последнему вопросу обычно про первый уже забывают.
А стремление учиться поддерживаю.
Надо быть очень уж хорошим специалистом, чтобы не смотрели на отсутствие диплома.
Обычно на одно место приходит сотня резюме, и таковые без диплома отсеиваются задолго до каких-либо вопросов соискателю.

Я с двумя курсами пока не жалуюсь ни на отсутствие спроса, ни на зарплату. При том, что хоть и хороший программист, но не звезда.

В гос. структуры или в банк без диплома вас, конечно, не возьмут. Крупные компании, которые могут позволить долгий поиск, тоже не все согласятся. Но рынок большой и на нём есть много интересной работы.

В средней фирме десяток хороших резюме на вакансию — это счастье, обычно счёт на единицы. Если HR смотрит в таких случаях на диплом до собеседования, он дурак.
Работа есть, работы много, платят неплохо, но всегда охота большего. С дипломом можно получать на 20% больше за ту же работу, и попасть «с улицы» на то же место проще имея диплом.
Без диплома я практически достиг потолка. Чтобы иметь больше, нужно или получать диплом, или открывать своё дело.
С детства мечтал быть программистом, выучился на программиста, работаю программистом. Нравится :)
Выучился на программиста, работаю по специальности. Нравится.
В универе не сказал бы, что давали реально актуальные знания, поэтому все, что я сейчас применяю на работе — получено в результате самообразования… я думаю, в сфере ИТ это не редкость.
Хотя вот что мне привили в универе на лекциях по программированию (с++, старенький такой препод, но толковый очень), так это всегда стараться разобраться в базовых принципах, когда что-то делаешь :)
Те кто отметил «Не нравится» — почему не смените работу?
А я тестировщик. Этому нигде не учат.)
Закончил Эл. тех. ВУЗ.
А где вариант «получил it-образование, работю в IT-сфере, но на диплом мой даже не посмотрели»?
Работаю в сфере IT. Образование, можно сказать, связано с IT. Работать нравится. Работа не нравится :(
Образование: учитель биологии и экологии — окончил педагогический университет + законченная аспирантура
по природным ресурсам. Все время учебы в университете и аспирантуре — работал в ИТ. Потом одумался и ушел в IT полностью. Нисколько не жалею — нравится.
пс:
Из IT образования только школьное УПК(очень давно — начало девяностых) и курсы RHCT(прошлый год)
Почему блог GTD?? HR больше б подошёл всёж ИМХО (http://habrahabr.ru/blogs/hr/)
Как на счет варианта: Работаю в IT. Нравится. По свой специальности, но в ВУЗе ничему по специальности не научили.
Хотела поступать на экономическую кибернетику, в итоге пошла в другой вуз и училась на программера. Работаю геймдизайнером\продюссером и ужасно довольна, и считаю своим призванием. Если бы я в детстве подозревала о существовании такой профессии, и если бы у нас на неё хоть в каком-то вузе учили — скорее всего, пошла бы учиться на неё.
В скором времени можно будет собрать практически 70% личной информации о хаброчеловеках :)
Проблема в том, что ИТ-образование, как правило, сильно отстает от реального ИТ. Из-за этого молодые дарования, сидя днем в ВУЗЕ, где им рассказывают о перфокартах, вечером разрабатывают свои приложения для Айфонодройдов. И когда им начинает не хватать времени, им приходится расставлять приоритеты…
Физик, должность с IT связана только косвенно (все-таки, без компьютера сейчас мало кто обходится, а уж мат. моделирование, дистанционное управление всякой дребеденью, обработка данных и некоторые другие задачи без компьютера вообще практически невозможно решить).
Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.