Как стать автором
Обновить

Комментарии 106

Преподаю в университете. Для себя выработал такое табу: не френдить студента до тех пор, пока он экзамен или зачёт не сдаст.
а в следующую сессию расфренживать?
Нет, один экзамен сдали — значит уже прошли минимальную проверку на прочность. Очень редки у меня случаи, когда студенты свой результат ухудшают в следующем семестре. Кроме того, я назвал необходимое условие, но оно недостаточное (френжу только тех, кого реально запомнил, с кем потом реально есть шанс пообщаться на тему общих интересов).

Вообще, ВКонтакте плотно владеет умами студентов и школьников.

Племянница у меня в пятом классе: для неё интернет и ВКонтакте — синонимы. Общается — там, играет — там, чатится — там через какое-то пиложение типа «Мурклуб» или как-то так. Показал её Википедию — удивилась страшно (но, вроде, стала туда заглядывать, как и в толковый словарь от Яндекса).

Про студентов могу два интересных факта в пример привести. Специально обращаю внимание, куда они лезут на переменах. Все — почти ВКонтакт. Второй пример: когда надо срочной найти старосту или сообщить что-то важное — быстрее они прочитывают и распространяют информацию, если отправлять её сообщением ВКонтакте, а не по почте. Возможно, многим из них было бы полезно получать уведомления о новых письмах ВКонтакт, а не наоборот.

Конечно, всё сказанное относится не ко всем, но к большинству.

Я не боюсь за студентов, им видимо так удобнее. Но вот за школьников — опасаюсь, ибо какое-то ограниченное восприятие интернета у них получается.
Вот лохи-то — Вконтакте лазают! Я только Facebook смотрю.
По теме:
Среди моих друзей (20-25 лет) пм вконтакте проигрывают почте для сколько-нибудь деловых писем, но для личного общения вполне сгодятся.

Рекомендации американских чиновников от образования — это пример зашоренной глупости. Вместо того, чтобы развивать в соц. сетях честные и открытые отношения между учителями и учениками, которые в оффлайне не всегда возможны, они хотят перекрыть это канал общения.
Правильно! Ученики должны пить, курить, тусить на дискотеках с учителями. Фоточками там эротическими обмениваться и вообще всем, для чего большинство молодежи использует соц. сети.
Соц. сети — это только инструмент. Каждый использует его в меру своих способностей.
Это в идеальном мире, наверное, большинство школьников использует их для связи с нужными им людьми и обмена информацией, на что можно тратить от силы 5-10 минут в день.

А так, заглянешь вконтакт и удивляешься способностям и тому, как их используют. Думаю, это не последняя причина, почему есть люди, которые стыдятся своему аккаунту в таких местах.
для этого нужны как минимум группы доступа.
то есть не друг\не друг а семья\друг\ученик\левые типы\кто эти люди

тогда фото со стриптизером можно открыть подругам, а новое расписание экзаменов для учеников.

это хоть как-то, может, решало бы проблему «ОЛОЛО марьпаловна в купальнике лол ржака!!1»
Если это относится к вконтакте, то там это уже давно реализовано, насколько я помню.
возможно, давно не интересовался :)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Меня очень радуют люди, которые говорят про принцип «Анонимности нет». Ну да, его нет. Только нужно учесть, что очень мало людей получат данные со всех групп доступа — работники соц. сети и парочка хакеров.
Проблема-то состоит в том, что информацию о тебе можешь размещать не только ты лично, но и другие люди. Поэтому и решение об ограничении возможности просмотра не всегда принимаешь не ты, даже если на фото ты голышом ешь пластилин со льдом.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Про субординацию слыхали?
Школа или институт — это безусловно организации со своей иерархией. Однако воспринимать связь учитель-ученик исключительно как отношения подчинения неправильно, я считаю. Поэтому Ваше замечение про субординацию, я нахожу, лишь отчасти уместным.
Вот специально проверил: на FB у меня в друзьях единственный студент. Но зато самый лучший: победитель Олимпиад по программированию, прожжённый линуксоид. Так что да, это, видимо, косвенный показатель перспективности :)
Что — не смешная шутка?
Гхм. Студент должен идти домой и качать почту у босса. Он должен быть подписан на эху «какого-нибудь-своего-физфака». Идеальный мир.
А почему так?
Чтобы для дружеских (пусть и социально-сетевых) отношений был какой-то объективный повод.
всегда отклоняю френд реквесты от преподов, просто потому, что не понимаю — нахера.
Ого, у вас наоборот что ли? Преподы студентов френдят массово?
Как говорится: надо говорить с детьми о сексе, можно узнать много нового.
Не вижу ничего плохого в том, что преподаватель зафрендит меня или будет общаться со мной через jabber. У нас на первом занятии по матану на доске были все контакты преподавателя. Это помогало и ей и нам.
Я думаю, эту тему вообще подняли, поскольку высок стал вес этих сетевых отношений. Грубо говоря, не хотят чтобы доходило до ситуации «Эй, ну поставьте мне тройку, мы же с вами френды в Фейсбуке, я же видел ваши фотки с новогодней вечеринки, вы жечь умеете, вот и я вчера кутил, поэтому не подготовился».
Есть электронная почта. Отослать работы, получить комментарии.
Иногда нужно быстро и коротко проконсультироваться, что-то узнать, в общем, случаи могут быть разные. Большинство молодых преподавателей тоже дают нам свои контакты какого-нибудь IM.
Хорошие у вас преподаватели
Согласен, поэтому использую средства связи в зависимости от обстоятельств. Если я отправил письмо и на него нет ответа, то можно написать куда нибудь ещё.(если используется суровый спам фильтр, например)
Вспоминается «Доживём до понедельника» (фильм 1968года), там историк с молодой англичанкой спорили насчёт дружбы с учениками.
Наверное это вечный вопрос, и «старики» вечно советуют «молодым» держать дистанцию.
Подтверждаю вашу идею. Мне мой авторитетный научный руководитель, отправляя меня впервые преподавать, советовал то же самое. Сначала, кстати, не хотелось следовать этому совету. Казалось, что если быть со студентами попроще, то им и предмет станет доступнее. Однако, даже с небольшим опытом стало понятно, что совет был не напрасным и вполне себе выстраданным из богатой практики.

Основная проблема: многие студенты садятся на шею. И не будучи матёрым знатоком человеческих душ, заранее сложно понять, станет ли студент злоупотреблять сближением или нет.

Популярная травма молодого к преподавателю: он отнёсся к студенту по-дружески, а потом слышит как в коридоре новый «друг» делиться с однокурсниками удачным методом развода препода. Пару подобных случаев — и «дружилка» прячется глубоко под панцирь, а советы «стариков» начинают казаться заслуженно мудрыми.
s/к преподавателю/преподавателя/
s/делиться/делится/

В общем, прошу прощения за орфографию. Пальцы рвутся в бой, а мозг всё ещё какой-то сонный.
По-моему Вы смешиваете два понятия: дружбу и фамильярность.

Дружить можно с кем угодно вне зависимости от его положения, при этом можно обойтись и без фамильярности. Последнюю, на мой взгляд, стоит избегать вообще в любом общении кроме как с членами семьи и очень близкими друзьями.
Думаю, я дружбу рассматриваю как нечто более серьезное, чем просто «галочка» в соцсети. Это, как минимум: какие-то взаимные обязательства, взаимное уважение.

А то, о чём говорите вы, это в моём представлении личное или деловое знакомство. Так вот со всеми своими студентами, я, безусловно, знаком.

ВКонтакте иногда меня отмечают на фотографиях мои офф-лайновые друзья, или я сам комментриую их статусы и пр. Я не думаю, что всем знакомым студентам надо это всё видеть, чтобы потом обсуждать в кулуарах. Адекватному студенту — я не стесняюсь такое показать, ибо знаю, что даже если он какую-нибудь фотку с кем-то и обсудит, то сделает это тактично, и обо мне потом не вырастут трёхэтажные сплетни.

Да, я знаю, что в том же ВКонтакте можно скрывать почти всю активность, но тогда логичный вопрос: а зачем мне френдить тех, кто увидит пять строчек из моего профиля и ничего кроме?

В общем, я, наверное, ретроспективен и зануден, потому что к отношениям в соцсетях прилагаю те же критерии, что и к отношениям в реале. Но у меня есть оправдание: первая сеть в которую я попал — это как раз ВКонтакте, тогда там было ещё мало народа, и все мои тогдашние друзья в сети — были уже хорошо знакомы со мной в офф-лайне. Так и завелось, что ВКонтакт отражает мои офф-лайновые связи, а в них я более или менее разборчив.
Можно поинтересоваться, сколько лет Вы преподаете?
Я вот в школе 13 лет, а в вузе 8, и прошел через определенные этапы. На мой взгляд, они носят общезначимый характер и не очень сильно зависят от способа взаимодействия (через социальную сеть, через электронную почту или как-то еще). Имхо, все дело в мотивации взаимодействия. Мой первый этап был — самозащита=>дистанция (мотив — неуверенность в себе). Второй этап — открытость=>сближение (мотив — уверенность в себе и желание исследовать свою аудиторию). Сейчас третий этап, возвращение к дистанции, с мотивом пока не определился, видимо усталость. При этом я всегда старался сделать так, чтобы общение сверх служебного не влияло на контроль заданий и отметки. Возможно, мне просто везло: те, с кем я общался, не делали попыток халявить больше, чем те, с кем я не общался, даже наоборот.
Если следовать флоридской логике, то воздерживаться от общения в соцсетях нужно всем, кто связан отношением «руководитель-подчиненный» или «влияющий-влияемый», а разве это не абсурдно?
Здравствуйте. У меня опыт заметно скромнее вашего: только в вузе и на половину меньше. Похоже, я перехожу со второго на третий этап по вашей классификации.

Но у меня был ещё нулевой: до того, как я стал самозащищаться, я попробовал сразу же с распростёртыми объятьями к студентам выйти. То есть стартовую неуверенность надеялся компенсировать панибратством, но очень быстро был наказан. И ушёл в расстройствах на второй этап.
Очень интересно. Спасибо.
Я вот, понимаете, думаю, что мы следуем какой-то схеме, которая повторяется из поколения в поколение. А все из-за стандартных реакций — например, мы расстраиваемся. Вы говорите «наказан», но на самом деле это просто стандартная реакция, только студенческая. Есть две стороны, друг друга воспринимающие с опаской, а ведь между нами нет существенных различий. Мы были студентами совсем недавно, и нужно лишь вспомнить себя в этот период, осознать откуда берутся реакции и такое поведение. И тогда, возможно, мы сможем выйти на какой-то новый уровень общения, к взаимному удовольствию. =)
Недавняя бытность студентом — это мощнейший паттерн. Например, я постоянно вспоминаю о том как учили меня (не чему, а именно как). И стараюсь учить не хуже. А когда случается, что косячу — стыдно в первую очередь бывает перед своими преподавателями (мол, вот они так не лажались). Ну, и перед студентами конечно. Притом «второй» стыд гораздо дольше длится, но зато и исправить его в моих силах.
А зачем вообще делить на этапы? Это-ж не соц. эксперимент. Студент это не «студент». Студент это человек. И ненадо вешать ярлыки и подбрасывать стереотипы в огонь (они от него распухают). Встречать всех с распростёртыми объятиями и улыбкой до ушей — ошибка. Вы же с первым встречным не пытаетесь «подружиться». Но и сурово смотреть как на зеленоту ненадо — противно. Зарождение любых отношений, в том числе и дружеских, это процесс автоматизированный природой и социумом. Пришли студенты, работайте, нормально работайте, без задних мыслей. А если вдруг выделится один/одна, то ненадо в панике бежать от него/неё. Дайте отношениям развиваться самим, как это происходит с изначально незнакомыми людьми в реальной жизни.

Удачи в карьере. Студент 3-го курса.

P.S. Нам нужен коллега, а не строгая училка. И нарцистический, гордящийся своим возрастом и набором научных работ стар-пёр (блин, это через тире?) нам то же не нужен.
В «Доживем до понедельника» данная тема поднята мельком, а вот в «Ключ без права передачи» — именно о теме дружбы учителя с учениками
Помнится, на 2 курсе у нас вела семинары очень юная особа — 24-25 лет… через недельку обнаружилось ее досье на вконтакте, а потом и фотки… ну, скажем так, не то чтоб прям порно, но легкая эротика. мое мнение — что в таком виде своего препода студенты видеть не должны…
но очень хочется :-)
мечта должна остаться мечтой
Вконтакте — мечты сбываются )
Газпром. Мечты взрываются =)
Даже, если преподаватель — Новодворская?)

Все же, иногда лучше оберегать детей от психологических травм
зачем же она на них отмечалась?)))
при желании и так в контакте на любог очеловек аможно нарыть уйму досье… пожалуйста, хоть бота создавай, да заводи знакомства
была такая группа «рыжеволосые богини _города_N_» и раздел фоток «ню»… собственно, она там и не отмечалась — нашли добрые люди
Да так и говорите «РЫЖЕВОЛОСЫЕ БОГИНИ ОДЕССЫ!!!»
vkontakte.ru/club3007463
^_^
черт… деанонимизатор быстро работает…
А чего плохого? Можно было с ней и замутить…
о май гад, советы_от_петровны на хабре)
у нее ребенок годовалый… особо не замутишь…
Вас просто опередили :-)
А я считаю что преподаватели тоже люди, и в свободное от работы время могу делать что хотят. А вопрос: «Должны ли об этом знать учащиеся?», какдый препод должен решать сам.
И как потом такого преподавателя уважать? Мое мнение — преподаватель должен быть эталоном морали.
Если уж не быть, то хотя бы казаться таковым.
Его не надо уважать, надо предмет знать и всего то.
А я за искренность и против лицемерия. Советы «как вести себя правильно» часто дают далеко не безгрешные люди.
«При общении учителей и учеников с помощью социальных сетей, электронной почты или текстовых сообщений может произойти все что угодно....»
всё что угодно может произойти вне социальных сетей.
скорее всего в этой фразе скрыта боязнь потери контроля взаимодействия учителей и учеников.
в жизни человека 15 лет воспитывают родители вести себя «культурно». в интернете пока такого нет.
вообще учитель, однажды дискредетировав себя перед учениками в какой-то области, уже никогда не будет для них авторитетом в этой области.
Если учителя увидели в непристойном виде, никто не будет слушать его морали, если учитель сказал ересь на уроке математики, за его спиной всегда будут говорить «да он сам нихрена не знает». Если учителя видели с сигаретой, он никогда не сможет объяснить детям о вреде курения. То же относится и к родителям — по моим личным наблюдениям, если в семье родители курят, то их ребёнок тоже курит с 90% вероятностью.
Хорошая такая формулировочка. Предлагаю её расширить до:

При общении любого человека и любого другого человека с помощью социальных сетей, электронной почты или текстовых сообщений может произойти все что угодно, что в последствии может обернуться серьезными проблемами для каждой из сторон.

А можно ещё дальше:
При любом действии любого человека может произойти всё что угодно,…
Как бы чего не вышло! Классика же
> В школе Lee County признают, что это растущий тренд

Переведите на Русский.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Защищают в основном не учителей, а тонкую психику учеников, которые всегда берут своих учителей за образец.

Именно в школе, потому что в университете уже более-менее зрелые люди, и осознают многие вещи, в том числе и то, что у преподавателя тоже может быть личная жизнь.

Так же добавлю, что возраст преподавателя (учителя) очень важен, именно молодых и неопытных и стремятся защитить от ошибок.
Да ну нафиг… IMHO, наоборот, учителей берут за свой антипод. Я своих ненавидел лютой ненавистью =) И не хотел становиться такими как они, собственно и не стал…
Хреновые у Вас были учителя, значит.
Ну а какой адекватный специалист пойдет в школу преподавать с такой зарплатой и с такими перспективами? Туда идут низкопробные специалисты, которые не нашли себе применения в самой предметной области. Над учителем информатики я вообще всю дорогу стебался, т.к. уже тогда знал в стопицот раз больше него. Если б были толковые специалисты, тогда б другое дело…
Но более того, они свою некомпетентность компенсируют напором и внушением…
Есть еще люди, работающие по призванию. Мало, но есть. Или были, когда я их встречал.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Есть люди, хорошие специалисты, которые помимо того что просто работают в софтверных фирмах, ещё и преподают информатику в школе и программирование в вузе.
Ну а какой адекватный специалист

а вот такой. Просто не надо всех под одну гребёнку, и да — Вам действительно не повезло с учителями в школе.
Я действительно разбираюсь в школах =) Штук 5 их сменил.
Добровольно?) ну что ж, значит вам 5 раз не повезло, всего-то.
Не добровольно =) Мне-то всё равно было в какую школу не ходить. А вот зав. учебной частью было не всё равно в какую школу я не хожу =)
Думаю ничего страшного в этом нет. Главное быть объективным и не завышать оценки на экзаменах. А если человек изначально необъективен, то может и за красивые глаза поставить оценку, без всяких соц. сетей.
Работаю в университете и не вижу никаких проблем в этом. Ребята, которые всерьез об этом думают наверняка испытывают другие, более серьезные проблемы :-)))
Хороший закон в Германии разрабатывают/применяют.
Смотреть вчерашние новости.
Немного не понимаю такие рекомендации. Работа — это одно, жизнь — другое. Если кому-то дружба мешает работать, то надо эту частную ситуацию решать, а не всем запрещать. Я лично общаюсь с некоторыми своими преподавателями. Хотя, давно закончила Вуз. Не считаю зазорным обратиться к ним за советом.
Закончила — это отдельная тема, после окончания отношения меняются в том плане, что уже нет зависимости — всё сдано, прецеденты исключены.
Можно ещё один выход найти.
В жизни друзья друзьям рознь, да и помимо друзей есть коллеги, ученики те же, просто знакомые и т.д.

В тех же социальных сетях можно это отразить, создав группы (личные группы, почти как друзья, по выбору пользователя):
Мои друзья
Мои коллеги
Мои ученики

По деланию пользователя. Хочет чтобы только друзья были, пусть друзья будут.
Хочет выделить коллег — пусть выделяет. Почти как со списком в контакт листах IM служб.

Правда главное здесь — отдельные настройки приватности на каждую группу.

Это немного усложнит использование социальных сетей (можно то как есть оставить по-умолчанию, добавить «продвинутый» режим), но устранит многие казусы.
Ммм, это уже есть в упомянутом вами вконтакте. Зовется «списком». И этим списками можно давать различные уровни приватности. И ничего сложного.
даже со списками никто не защитит вас от просмотра ваших фотографий стоит всего лишь дописать «pda.» перед ссылкой на профиль и всё становиться очевидно
Ну проблема воспрития окрепшим умом интернета это одно дело. Школьники или студенты и так далее.

Что если кто то засветился на фотках это полбеды.
Вот если будет технология распознования лиц. Вот препода запостил друг с тусовочки и система автоматически отметила о Петя был на этой тусовке. Т.е. утечка информации может быть как говорится от друзей друзей

з.ы. в Рамках нынешней социализиции будущих сотрудников можно проверять в Соц Сетях.
IMHO, не надо делать рамок и границ псевдо-цензуры. Запретный плод сладок, особенно для неустоявшейся психики. Главная проблема кроется как раз в том что дети не понимают что взрослые это такие же дети, только взрослые. Что они не заметят как вырастут и станут такими же «взрослыми». Поэтому дети не слушают советов взрослых, и куда более охотно слушают советов ровесников и чуть постарше себя. Как только я стал смотреть на взрослых как на себе подобных (к счастью, достаточно рано), я сразу перестал думать что они все идиоты, а один я дартаньян… мир стал казаться совсем другим.
Авторитет детей можно завоевать лишь тогда, когда они видят в вас себя. Преступно держать дистанцию, и пытаться вещать со своей колокольни. Никто не идеален, и когда они увидят ваши недостатки, вас тут же мысленно смешают с фекалиями и перестанут слушать.

P.S. На месте Мисс Адамс было бы прикольно откомментить тот коллаж, сказать что эта тема является весьма обыденной для взрослых людей, у которых есть сексуальные фантазии, которые реализуются в том числе в вышеуказанный оральный секс; и только тупая школота может смеяться над тем чего сама лишена.
конечно нужно делать рамки, и цензурировать все. Вдруг ученики смогут нормально общатся с учителями напрямую, без посредства школы, перестанут боятся плохих оценок и сумеют понять что школа им совсем не нужна =) А потом еще не приведи Страустрап выростут независимыми умными людьми =)
:-) Со мной так и случилось… я даже восьми классов в результате не окончил. Жизнь удалась.

> выростут
А главное грамотными ;-) ВырАстут.
Э, на коллаже в статье словом «сакс» не имеют в виду минет, а как бы говорят, что она плохая.
Неа. Она именно сосёт (sucks). Тот факт что в сознании некоторых слоев общества это отождествляется с тем что «плохая» — ничего не меняет. Значение не меняется.
Нда, трудности перевода, MAD_Kolia прав, минет тут не причем, погуглите другие варианты перевода sucks.
Это лишь переносные значения. А не другие варианты перевода.
Ну, то есть то, что ей пририсовали усы, бороду и повязку на глаз, а не член, является недостаточным свидетельством того, что слово употреблено в переносном значении?
Хотя вообще, действительно, лучшим выходом было бы комментарием направить обсуждение в конструктивное русло. Вероятно, отобьёт желание у инфантильных и даст повод озвучить, возможно, скрытое, но обоснованное недовольство.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Как-то раз учитель литературы отправила всему классу список литературы на лето через ВКонтакте. Дело было уже на каникулах, всех было не собрать, а другие методы (позвонить одному, попросить передать другому) были бы очень неудобны. В этой ситуации действительно было полезно, что мы все были у неё «в друзьях». Просто действительно, как уже неоднократно говорили выше, нужно уметь разделять то, что предназначено для настоящих друзей, и то, что для всех «друзей».
А вот когда я давным давно увидел фотку препода с его «девичника» лежащего на облеванном им же диване, я, наоборот, проникся к нему любовью и уважением. «Он такой как все» — кричали дети на перемене…
Когда учился на 2 курсе, пошли с друзьями в ночной клуб. Тама оказалась наш преподаватель по экономике, участвовавшая в конкурсе. Я не помню что был за конкурс (4 года прошло), ну суть была в том, что наш препод стояла на сцене, скажем так… топлес.
И этим людям советуют: «не «френдить» учеников в социальных сетях, утверждая, что связь между учителем и учеником в этой среде является «неуместной».»???
мне не нравится сам подход к этому… почему кто-то там что-то советует как преподам себя вести…

пусть решает тот, кто платит деньги, разве не так правильно? кто у нас платит за всё? студенты. вот пусть и решают, какие отношения с преподами им лучше — официальные, полуофициальные или скорее приятельские (ну, как в небольших коллективах на работе)… понятно, что препод знает как правило больше студентов, ну, и направляет учебный процесс… ну какая разница, в какой форме будет подаваться материал? главное, чтобы процесс был приятнее…

с кем-то нужны официальные, с кем-то было бы приятнее неофициальные…

Самое интересное здесь следующее:

− нельзя френдить студентов, потому что преподы и студенты по разным «сторонам баррикад».

Если студент − это человек который должен прослушать курс лекций и потом сдать экзамен, то да, не хрен френдится.

А если студент и препод занимаются научной деятельностью? Ни кто не задумывается над этим вопросом? Например, препод в свое время участвовал в создании поисковой системы, а студент придумал какой-то интересный нетривиальный алгоритм. Им обоим интересно − у препода есть опыт, у студиоуза есть напор молодого ума. Почему им нельзя зафрендиться?

Ответ напрашивается неприятный: мы не ждем от студентов открытий. Мы изначально настроены на то, что что студентам учеба нужна для галочки.
стоит только подумать кому этот фарс выгоден и сразу становится понятно насколько профессионально действуют маркетологи зарубежных соц сетей…
Мои преподаватели у меня во френдах в Майспейсе, Ласт-эф-эме, В контакте, Скайпе, где-то ещё. Проблем ещё не возникало, польза была.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Я препод. И например, когда отправляем студентов на практику. А на практику они у нас могут ехать в любую точку России, иногда бывает даже за полярный круг. То зачастую добавляю их в аську. Ибо практически все сидят в аське с телефона. И мне удобно мониторить доехали не доехали, как обосновались, как их приняли, И по цене получается приемлемо и им, и мне.
А во вконтакте у меня наверное человек 5-6 будет, но это зачастую те студенты с которыми активно работаем и занимаемся научно исследовательской деятельность. Просто работая с ними по 3-5 часов в день, начинаешь сдруживаться.
Как быть если у ребенка мама или пап — учитель? Нельзя френдится со своим чадом? :)
а у меня друг-препод вместе со своими студентами прог-рок играет, я даже на концерте у них был. Правда, он не пользуется ФБ вроде. Про Вконтакт не знаю, я сам им не пользуюсь.
Я боюсь, что упомянутые в статье школьные сайты и уж тем более почта сильно проигрывают по удобству использования тому же фэйсбуку. Всё-таки лучше по группам разносить, как мне представляется.
Зарегистрируйтесь на Хабре , чтобы оставить комментарий

Публикации

Истории