Комментарии 12
2. Выбирать между «наукой» и карьерой не приходилось бы если бы учебные программы были бы хотя бы минимально релевантны существующему рынку IT и не основывались на программах на которых обучался я сам 20 лет назад.
3. Кстати, было бы очень хорошо, если бы преподавание происходило на английском языке, что бы у студентовы были бы хотя бы минимальные знания английского, что бы работать на мировом, конкурентном рынке.
1. Про среднюю зарплату выпускника — некоторое маркетинговое преувеличение. Пожалуйста, не занимайтесь самообманом.
Я не с ИТМО, да и в тройку он в указанном рейтинге не входит кстати, но вообще приведённые зарплаты кажутся адекватными — по крайней мере по моему вузу согласуется с субъективными наблюдениями. Интересно кстати, что по этим данным практически все выпускники ИТМО, работающие в ИТ, остаются в Питере — самый большой показатель среди первых мест рейтинга.
3. Кстати, было бы очень хорошо, если бы преподавание происходило на английском языке, что бы у студентовы были бы хотя бы минимальные знания английского, что бы работать на мировом, конкурентном рынке.
Да, наверное при преподавании на английском знания языка были бы ещё лучше, но разве сейчас многим желающим не хватает их для написания статей, выступлений на конференциях? И в России регулярно международные научные школы и конференции проводятся, высокого уровня.
Позапозавчера я выступал в ИТМО на митапе. Мы рассказывали про реалии современного рынка IT в разрезе автоматизации тестирования.
После выступления — ко мне подошли два аспиранта (но вроде не из итмо), которые получили образование в химической области и сообщили мне, что через два месяца они станут кандидатами наук. Спрашивали о работе. Я спросил их про английский. Они сказали что выступают на конференции + статьи. Я попробовал с ними поговорить.
Их уровень оказался примерно А1+ (по шкале от А1 до С2).
Я сказал им, что это слишком слабо для нас.
Они спросили — что им делать.
Я уклонился от ответа.
Мне нечего было им ответить.
Это очень печальная ситуация и она не является исключением.
Для нас — это огромная проблема. Английский — это единственное, что нельзя поправить в разумные сроки даже сверх интенсивными тренировками.
Хотя, там и преподаватель английского был не очень, похоже. Вместо physicist в материалах написала physic, например.
Я студент ИТМО, могу сказать, что преподавание английского меня полностью устраивает. Много отличных преподавателей (как русскоязычных, так и носителей), на занятиях много разговорной практики. Могу кстати отметить, что много людей из школ с углубленным изучением иностранных языков — они с самого начала обучались на B2, с третьего года большую часть переводят на C1.
Преподавание ESP (English for special purposes) оставляет желать лучшего — не всегда удается составить адекватную программу там, где в одной группе учатся студенты разных направлений, у преподавателей нет необходимой квалификации по профильным предметам.
Также вопросы возникают насчет организации учебного процесса — расписание, обязательность экзамена и посещения занятий, невозможность выбрать другие языки.
Но при желании за несколько лет учебы можно свой уровень владения языком значительно поднять, все возможности для этого есть. Другой вопрос, хотят ли это сами студенты.
Кстати — такой ортодоксальный скрам очень любят именно в туманном альбионе, почему-то. Коллеги из других локаций — менее ортодоксальны.
Я работал на кафедре своего института с первого курса. Это был 91 год, первый поток новой специальности АСОИиУ. На занятия своей группы если и ходил, то, обычно, чтобы заместить преподавателя.
В общем, мне за 40 и я хочу учиться по настоящему, если снова буду успевать работать — семья простит. Скажите, до какого возраста к вам можно поступить? ;)
Если диплома о высшем образовании нет, то можно поступить только в бакалавриат — и на бюджет, и на контракт. Если диплом есть, можно поступать в бакалавриат на платное, а в магистратуру — и на платное, и на бюджет.
А еще у нас есть Центр дополнительного профессионального образования. Там можно и обучаться на краткосрочных курсах, и получить полноценную профессиональную переподготовку по различным направлениям.
Карьера или наука: почему в Университете ИТМО не нужно выбирать что-то одно