Комментарии 48
Мы в очереди первыми стояли, а те кто сзади нас уже едят. ()В.Высоцкий.
[/off]
Автор молодец (без шуток), но тут налицо попытка решить организационную проблему техническими средствами. Ситуация, когда сильный дискриминирует слабого, просто потому, что может, отвратительна по своей сути. Тут нужно было весь менеджмент школы увольнять с волчьим билетом вместе с учителями, которые позволяют себе подобное поведение.
а) Старших не нужно уважать
б) У взрослых и опытных особей должен быть равный приоритет с молодыми и неопытными
</Сарказм ли?>
А за что их уважать?
Хотя бы за то, что ты и твоего года выпуска пользуются тем, что «старшие» создали. Вас же (следующее поколение) не на отдельный пустой астероид рожали, да и в поле/лесу вас не оставили. Вот если тебя родили и бросили в поле и ты случайно сумел выжить и зарегистрироваться на хабре — тогда, разумеется, можешь никого не уважать.
Но молодых смущает то, что нужно уважать всех подряд кто чуть старше, но
Мы же не с стае волков живем.
А так да, всегда был конфликт поколений, старшие считали что их мало уважают, младшие считали, что уважение требует каких либо заслуг перед ними же. Бессмысленная трата времени и ресурсов на подобные споры. У меня 3 кошки почти без слов, за одну неделю быстро построили иерархию и с ней очень комфортно живут все довольны. Рассказать как?
Было время, когда старослужащие вновь прибывших избивали и унижали, оправдываясь тем, что сами через подобное прошли. Это тоже справедливость?
Если у них это норма и одобряется обществом, значит они, с моей точки зрения, еще дикари, отставшие в социальном плане от европейской цивилизации лет на 50-70.
Если у них это норма и одобряется обществом, значит они, с моей точки зрения, еще дикари, отставшие в социальном плане от европейской цивилизации лет на 50-70.
Я не уверен, что 50-70 лет назад в европейском обществ было что-то подобное. Точнее даже я знаю, что такого не было.
Думаю, со временем корейцы сами как-нибудь разберутся, насколько это дико и отстало. Ну или не разберутся. В любом случае, это их личное дело.
Жёсткая иерархичность общества по возрасту — не отставание, а просто другой вариант развития. Для общества в целом это даёт как плюсы, так и минусы. У европейцев такого не было ни 50, ни 500 лет назад. А вот традиция называть всех непохожих на тебя дикарями свойственна как Европе, тик и Азии.
тут скорее что-то не так с самой столовой.
Я к тому, что бессмысленно пытаться распространять какие-то моральные принципы одного общества на другое.
Ничего общего с уважением это не имеет. Сам автор этой статьи об этом прямо пишет.
В нашем обществе также присутствует и культивируется уважение к старшим, уважение к учителям. Однако, уважающий себя самого учитель даже тыкать ученику не будет, просто потому, что ученик не может ответить тем же. А уж ситуация, когда учитель расталкивает первоклашек в столовой вообще за гранью разумного.
Я к тому, что бессмысленно пытаться распространять какие-то моральные принципы одного общества на другое.
Я ничего не распространяю, я выношу свое оценочное суждение, которое не претендует на абсолютную истину, но показывает мое отношение к происходящему.
даже в языке фразы грамматически строятся по разному, в зависимости от того, с младшим ты разговариваешь, или со старшим.
В русском языке тоже зачастую к старшим принято обращаться на «вы», а к ровесникам или к тем, кто младше — на «ты». С другой стороны, это не строгое правило и оно часто не соблюдается, в отличие от, как я понимаю, (южно?)корейского языка.
В статье описана ситуация, когда бабушка подходит, спихивает тебя с сиденья и усаживается сама. Причем, даже не бабушка, а сосед, который учится в следующем классе и который может быть легко младше тебя.
Такова корейская культура, жёсткая иерархичность общества относительно возраста. Никакой дедовщины там не происходит.
да и лишнего гемора при уборке пола надо добавить :)
Предсказывает пробки?
Сама идея защиты карапузов от "дедовщины" (и даже со стороны учителей) достойна уважения и рассмотрения через различные реализации.
Парень продемонстрировал систему позволяющую малышам подстраиваться под ситуацию (стратегия избегания проблем). Технически решается оповещением о размере очереди: датчиками, камерой — это уже детали реализации.
Чисто механическое решение — это огражденный коридор для очереди, емкость которого заведомо больше очереди. Человек пытающийся вклиниться должен будет либо проталкиваться по коридору, либо преодолевать ограждение сбоку, что и заметно и иногда просто невозможно.
Электронный помощник. В некоторых школах есть электронные пропуска. Такой же коридор, или даже без него, на входе в зал или в начале коридора считыватель карт. Отметившись получаешь номер в очереди. Если стоишь в ней честно, твой номер подойдет к раздаче вовремя, за человеком, который перед тобой. У раздачи еще раз отмечаешься. Одновременно фиксируются все нарушения. Раздача работает независимо от контроля (можно взять без очереди, но отметиться обязательно). Нарушение после, если будут недовольные, должно быть обосновано.
А сама задача очень интересная для генерации идей самими же школьниками для себя же.
Увидели что очередь совсем маленькая, пришли, подождали 2 минуты, в этот момент пришла толпа старшеклассников и учителей и задвинули их на километр назад.
#define _A 2 * 5
int a = _A / 3;
Компилятор неканоничный? разбор (2 * 5 / 3) должен идти слева направо по стандарту.
1. Консерваторы — приходят всегда в определённое время (смену).
2. Пофигисты — приходят обедать в случайное время.
3. Самые умные — выбирают обеденную смену по предыдущему опыту — была ли большая очередь или нет (там немного сложная формула).
С учётом реалии, каждый день из категории 2 и 3 выбиралась группа неудачников, которым смена назначалась случайным образом «сверху».
И вроде пропускной способности столовой вполне хватило бы на равномерный проход всех сотрудников, но люди из категорий 2 и 3 регулярно создавали бешеный затык почти при любом процентном соотношении этих категорий.
Оставлять любые вещи в общественном месте (например, сумку перед туалетом) — норм.
1. Поставить автоматы для электронного заказа и оплаты, как в ресторана быстрого обслуживания. Позволит сократить время обслуживания одного человека в 2+ раза, а очередь ещё больше. Также увеличит удобство очереди — можно не стоять, а сидеть.
2. Сделать возможность самому набрать блюда (расставленные заранее) и оплатить их в конце. Аналогично, сократит время обслуживания до одной только оплаты. Касс для оплаты должно быть несколько.
3. Возможно расширить до электронной оплаты, тогда очереди пропадут вообще (блюда должны быть расставлены, чтобы не требовать очереди). Варианты сделать:
1) Ученик должен сдать тарелки в конце. По ним будет автоматически подсчитана стоимость. Такая система действует в суши в Японии.
2) Ученик при выборе блюда приложит какую-либо карту, чтобы уведомить, что он взял это блюдо. Рассчитывается на честность (в Японии бы прокатило, в Корее не знаю). Попытка считерить чревата проблемами — не только выгоном из школы, но и репутационными (если об этом кто-то узнает, вряд ли захочет общаться (там другая культура)).
3) Тоже самое, но при прикладывании поднимается створка, блюдо выкатывается на конвейере, створка опускается. Таким образом, считерить нельзя физически (попытки будут быстро замечены и не приведут ни к чему хорошему).
История корейского школьника, который получил приз от министерства за систему мониторинга очередей