Pull to refresh
11
0
Send message

Их много. Генерируешь, проверяешь.

То что вы написали не работает, совсем.

Можно больше не надо?

Традиционно.

Вы опасно некомпетентны в криптографии.

Интересно, что такого делает компания, что вот это вот все. И что это за должность Человеку рута от процессингового сервера собирались доверить, что-ли?

Очевидно, что с точки зрения рынка, владелец столба-монополист будет стремиться изъять всю прибыль арендатора. В свою очередь арендатор будет повышать стоимость услуги для клиента пока стоимость не сравняется с альтернативами.

Да отключите вы интернет местным представителям сетей. А потом договаривайтесь.или просто договариаайтесь. Может можно симбиоз замутить, столбы в обмен на трафик для приборов учёта.

Что характерно, еслиивсе хорошо, то вообще никака я бумага не нужна, если иное не предусмотрено договором

Есть мнение, что юридический язык такой юридический потому, что слишком много хотропопых. Таким образом, если юридический документ может быть написан проще, кмк он должен быть написан проще. В остальных случаях произойдет искажение юридически значимых высказываний. Что можно трактовать, например, как заведомо введение в заблуждение.

"Используйте алгоритмы с линейным временем выполнения:
При
выборе алгоритмов старайтесь использовать те, которые имеют линейное
время выполнения (O(n)), чтобы избежать долгих операций."

Просто совет дня.

Можно ещё добавить старайтесь не использовать квадратичные и ни в коем случае не используйте экспоненциальные. И будет прямо как три закона роботехники.

Не удержался.

Два менеджера по персоналу опытный и стажёр сидят в офисе и обсуждают дела. anekdotov.net, Молодой достает огромную пачку резюме, штук 300: "Мы должны просмотреть их все, чтобы подобрать кандидатов на эту вакансию". Опытный хладнокровно берет у него пачку, делит ее пополам, одну часть на стол, вторую в шреддер. У молодого глаза по пятаку: "А как же претенденты?!" Опытный невозмутимо: "А зачем нам неудачники?"

Я о чем и говорю. Либо вы расширяетесь до коммутативного кольца с 1 и там все очевидно. Либо получите непонятно что.

Как я понимаю мы стартуем с алгебры в которой есть натуральные числа в виде, например, Пеано. Со сложением и умножением, задаваемыми соответствующим образом. И по этому поводу наблюдается консенсус.

Получаем полугруппу по сложению и моноид по умножению. Плюс дистрибутивность.

Потом в полугруппу добавляем ноль как нейтральный элемент. Получаем два моноида плюс дистрибутив гость но что делать с умножением на ноль пока непонятно. Дальнейшим естественным желанием является из моноида по сложению сделать группу. Тут тоже все понятно и не вызывает противоречий.

Остался последний шаг. Либо мы строим кольцо и тогда вопрос не стоит обсуждения, потому что там это так. Либо до определяем умножение произвольным образом и получаем какую-то фигню, которая никому не нужна.

Если я правильно понял, то в пункте 2.3 первом абзаце заряд определяется через целые числа и их арифметику. Поэтому дальше можно не читать.

Как-то однажды знаменитый учитель Кх Ан вышел на прогулку с учеником Антоном. Надеясь разговорить учителя, Антон спросил: "Учитель, слыхал я, что объекты - очень хорошая штука - правда ли это?" Кх Ан посмотрел на ученика с жалостью в глазах и ответил: "Глупый ученик! Объекты - всего лишь замыкания для бедных."

Пристыженный Антон простился с учителем и вернулся в свою комнату, горя желанием как можно скорее изучить замыкания. Он внимательно прочитал все статьи из серии "Lambda: The Ultimate", и родственные им статьи, и написал небольшой интерпретатор Scheme с объектно-ориентированной системой, основанной на замыканиях. Он многому научился, и с нетерпением ждал случая сообщить учителю о своих успехах.

Во время следующей прогулки с Кх Аном, Антон, пытаясь произвести хорошее впечатление, сказал: "Учитель, я прилежно изучил этот вопрос, и понимаю теперь, что объекты - воистину замыкания для бедных." Кх Ан в ответ ударил Антона палкой и воскликнул: "Когда же ты чему-то научишься? Замыкания - это объекты для бедных!" В эту секунду Антон обрел просветление.

Я закурил. Как же повезло вашим ученикам.

1
23 ...

Information

Rating
Does not participate
Registered
Activity