Pull to refresh
0
0
Лиза @Fish

User

Send message
И особенно внушительно при этом выглядит девиз внизу странички — «С нами НАДЕЖНЕЕ» :D
Недавно появилась специализация «электронный бизнес». Из перечня дисциплин: «Технологии электрической связи», «Технологии почтовой связи» =)))))
я долго пыталась осмыслить — кто я? Информатик минус экономист или экономист минус информатик? :D
видимо, картина везде примерно одинаковая ;)
Думаю, что из нас пытались сделать управленцев, которые смогут грамотно ставить задачи программистам, понимая изнутри суть их работы.
Научили искать ответы на свои вопросы без сторонней помощи, это главное=)
По работе пишу ТЗ и ,так сказать, «перевожу на русский язык» для руководства то, что хотят донести разработчики. Формально моя должность не имеет никакого отношения к IT. Думаю, 10% навыков приобретено все-таки в университете.
С Вашего позволения не буду указывать наименование ВУЗа =)

Квалификация — «Информатик-экономист»

Наиболее яркие воспоминания о том чему и как обучали:

Предмет «Высокоуровневые методы информатики и программирования»
(Borland Delphi, Builder) Лекции были потрясающие — преподаватель пишет на доске примеры программного кода (списывает с листочка), периодически ошибается, что-то где то стирает, дописывает фрагменты кода на полях, стрелками указывает, к чему фрагмент относится…Уследить невозможно, а написанные лекции напоминают сводку с места проведения боевых действий. Это еще младший курс и студенты старательно пытаются все честно записывать. Когда курс лекций заканчивается, начинается самое веселое — лабораторные работы. Каждая работа заключается в том, чтобы набить приведенный на лекциях программный код. Практика показала — даже если умудриться умыкнуть тот листочек, с которого преподаватель переписывал код на доску, — это не спасет. Ни один пример из выданных не был рабочим. Если самому не копаться и не разбираться — китайская грамота. Зачастую преподаватель сам не понимает, о чем говорит, т.к. в силу возраста и полученного образования кроме фортрана ничего и близко не видел.

Предмет «Cети и телекоммуникации» — вот тут то нам и преподавали Perl. Это курс оставил исключительно положительное впечатление, заставили программировать на Perl даже тех, кто ну очень не хотел этого делать :D. Курсовая работа — динамический сайт, небольшой, несложный, но все ж таки =)))

Предмет «Издательские системы» — изучали Page Maker, верстали статьи.
.
Предмет «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий» — грустный предмет о ГОСТах, ISO…

Предмет «Проектирование информационных систем» —изучали подходы к проектированию систем, модели, этапы разработки.

Предмет «Автоматизация финансово-бухгалтерской деятельности» — нам показали 1С, ИНФИН, Финансы без проблем. Смутно помню, что мы с этим всем делали, кажется, настраивали какие-то проводки.

Предмет «Информационный менеджмент» — Управление проектами в MS Project. Смешно было: тестировщикам назначали задачи в отношении рекламы проекта, программисты занимались всем остальным, (в том числе управлением сами собой и тестированием, тестировщики-то уже заняты :D).

Предмет «Интеллектуальная собственность» — курс, посвященный рассмотрению вопросов, касающихся авторских прав на программные продукты, код и т.п., жаль, что слишком поверхностный.

Предмет «Компьютерная графика» — Photoshop CS и 3D MAX (еле шевелился на учебных компьютерах).

Предмет Базы данных — СУБД Access. (10% примеров запросов из методички все–таки заработали).

В целом, курс обучения от современных технологий отстает кардинально.
В итоге имеем такую статистику: кто хотел быть программистом, стал им несмотря ни на что. Те из однокурсников, кто действительно достоин присвоения квалификации, были отчислены за прогулы, а потом восстанавливались с потерей курса. Процентов 70 нашей группы самостоятельно не написали ни строчки кода.
Мое мнение: программированию нельзя научить, программистами рождаются.
Я обучалась по специальности «прикладная информатика», нас учили сайты в Word делать, и в Paint рисовать баннеры=). Чуть позже, правда, преподавали Perl=)
и большинство выбирает 2, которое в тексте вообще не упоминалось=) Интересная мысль=)
значит я Вам весь эксперимент испортила =( Прошу прощения, не хотела =(
сначала голосуют, а потом комментарии читают, уверяю Вас
а я думала, здесь теория вероятности =)
одновременно написали=) И я также=)
надо честно поступать - сначала голосовать, потом комментарии читать =)
Из восьми человек никто вариант 1 не выбрал...к чему бы это? :D
=)

Мудрость, накопленная множеством поколений, хранится и накапливается, но тайно.

Мудрецы зашифровывают знания и распространяют по всему миру в виде сказок, притч, занимательных историй, красивых стихов.

В пример приведу цитату Омара Хайяма: «Я спрятал свою истину за семью печатями и
сорока замками, чтобы злое стадо людей не использовало эту истину во имя зла».

Каждое слово притчи содержит скрытый смысл и не достаточно логического мышления, чтобы добраться до него.
Потребуется несколько десятков страниц, чтобы разъяснить значение одного предложения, написанного языком тайнописи.
в маршрутных такси показывают всякие полезности (куда ставить ударение, как склонять и т.п.)=). При участии gramota.ru.
Полезно, на мой взгляд=)
притча на то и притча, читайте между строк=)
а gramota.ru за что вычеркнута?
1

Information

Rating
Does not participate
Location
Москва и Московская обл., Россия
Date of birth
Registered
Activity