Comments 55
А какого курса студенты были (которые приняли участие в отборе)?
А какого курса студентов взяли?
А какого курса студентов взяли?
Немного жесть. Как насчёт отрефакторить часть про языки? Реально-то на каком они будут писать?
Так, в целом вопросы адекватные, но просить выучить за неделю 1-3 языка (не думаю что там многие знали все 3 заранее) чтобы проверить обучаемость — по-моему немного не то :-) Лучше бы узнали про то, какими языками пользуются, какие фреймоворки/либы освоили. А неделю дали на освоение ещё 1-2 (не языка, конечно :-), и оценили бы обучаемость на этом. Кроме того, можно было попросить набросать сочинение на 15-20 предложений «за что я люблю такой-то язык».
Так, в целом вопросы адекватные, но просить выучить за неделю 1-3 языка (не думаю что там многие знали все 3 заранее) чтобы проверить обучаемость — по-моему немного не то :-) Лучше бы узнали про то, какими языками пользуются, какие фреймоворки/либы освоили. А неделю дали на освоение ещё 1-2 (не языка, конечно :-), и оценили бы обучаемость на этом. Кроме того, можно было попросить набросать сочинение на 15-20 предложений «за что я люблю такой-то язык».
Почему же, мне показалось, что вопросы вполне адекватные. Тем более, на сколько я понял, задача была не изучить язык, а показать именно умение обучаться.
Да, вопросы про языки мне тоже не очень нравятся. Писать будут на том на захотят. У нас команды на всех указанных языках есть.
Изучением фреймворков/либ как показало собеседования студенты не озадачиваются. У не возникает таких потребностей во время учебы.
Изучением фреймворков/либ как показало собеседования студенты не озадачиваются. У не возникает таких потребностей во время учебы.
P.S. У нас есть вакансии не только для студентов.
Java/PHP/PYthon, возможно удаленная работа
Кармы не хватает опубликовать все на хабре. Если кому интересно стучите в личку или по координатам написанным в вакансии — habrahabr.ru/job/1322/
Java/PHP/PYthon, возможно удаленная работа
Кармы не хватает опубликовать все на хабре. Если кому интересно стучите в личку или по координатам написанным в вакансии — habrahabr.ru/job/1322/
открыли три вакансии
затем
У нас по итогам собеседования выявилось двое, которых хотелось брать и хватать на работу. Мы не сомневаемся, что они станут отличными членами нашей команды.
так всё таки троих взяли или двоих?
Да двоих, они на собеседовании продемонстрировали такие глубокие знания и понимание, что среднячков решили не брать.
Вот например я на вопрос про virtual memory могу говорить минут 30. Чего вы хотели от них? А на некоторые вопросы могу написать не плохое сочинение про то, почему вы идиоты и вообще об IT.
По вопросам сложилось впечатление, что вы не до конца понимаете кого хотите.
По вопросам сложилось впечатление, что вы не до конца понимаете кого хотите.
>> про virtual memory могу говорить минут 30
Согласен, несколько расплывчатый вопрос. Но на него мне давали разные ответы, и в пару предложений и парой абзацев описывая проблемы и способы решения. Цель достигнута — человек почитал про виртуальную память. Если на собеседовании языками зацепились бы — могли бы и 30 минут поговорить
>> cочинение про то, почему вы идиоты и вообще об IT
Это типичная реакция тех кто не прошел тест или собеседование. И не зависит от того что спрашивалось, вопросы про лампочки, тонкости языка или виртуальную память.
>> сложилось впечатление
Задачи отбора сформулированы в статье. Требовать наличие конкретной специализации от студента глупо.
Согласен, несколько расплывчатый вопрос. Но на него мне давали разные ответы, и в пару предложений и парой абзацев описывая проблемы и способы решения. Цель достигнута — человек почитал про виртуальную память. Если на собеседовании языками зацепились бы — могли бы и 30 минут поговорить
>> cочинение про то, почему вы идиоты и вообще об IT
Это типичная реакция тех кто не прошел тест или собеседование. И не зависит от того что спрашивалось, вопросы про лампочки, тонкости языка или виртуальную память.
>> сложилось впечатление
Задачи отбора сформулированы в статье. Требовать наличие конкретной специализации от студента глупо.
Нда, я бы «сходу» ответил, дай Бог, процентов на 50-60…
UFO just landed and posted this here
Вы точно студентов искали? На какую зарплату? Я ответив где то на половину могу заработать 1-2k$ в месяц не выходя из дома.
P. S. И да я студент 4 курса.
P. S. И да я студент 4 курса.
Подумалось что-то подобное.
Ну и сразу вспомнилась темка Собеседование. Сегодня, ни в какое сравнение не идет.
Ну и сразу вспомнилась темка Собеседование. Сегодня, ни в какое сравнение не идет.
Нормальный список вопросов для студентов. Не без приколов (STM, составные индексы), но в целом адекватный.
В какой области будут трудиться студенты?
В какой области будут трудиться студенты?
Ну вопросы впринципе адекватные, и учитывая что можно гуглить, ответить на них можно за несколько часов. Однако меня крайне смущают конторы, которые хотят набирать «лучших из лучших». Потому что как показывает практика, это обычно заканчивается постоянными баттхертами и низкой зарплатой для принятых «умников».
> Для чего предназначен mode_rewrite?
Правильно пишется mod_rewrite
Правильно пишется mod_rewrite
А можно поинтересоваться, из каких ВУЗов были студенты, которых вы приняли на работу?
Многие вопросы действительно хорошо подобраны, мне кажется по их знанию/незнанию можно почти точно судить о проф качествах соискателя, но тут следует учитывать, что в реалтайме на такой кросс-опрос мало кто ответит, не то что студент — стажер, а представление в виде домашнего задания действительно премуеньшает ценность и показывает в большей степени соображалку и желание… но за материал и вопросы огромне спасибо…
А можно узнать, на какую конкретно позицию собеседовали, стажер по какому направлению? Ну и компанию было бы интересно узнать, если не секрет…
Мда хороший список… Спасибо за него.
Прошу прощения, что вмешиваюсь, но позвольте предложить ещё один вариант приёма на работу. Откуда людей можно брать? Правильно, из ВУЗов, вот и идём туда, внедряемся в качестве преподавателя практики, как правило университеты берут таких преподавателей — зарплата смешная, а время занято. Берём 1-2 группы, занятия назначаем на субботу, дабы не мешать работе. По окончанию семестра сразу видно кто толковый, кто ленивый, а кто за корочкой пришёл. В фирме, где я работаю (кстати, попал по такой схеме, как и все остальные), этим занимается директор на одном факультете и главный инженер на другом.
Одно НО: года 3 может не попасться ни одного хорошего студента :(
Прошу прощения, что вмешиваюсь, но позвольте предложить ещё один вариант приёма на работу. Откуда людей можно брать? Правильно, из ВУЗов, вот и идём туда, внедряемся в качестве преподавателя практики, как правило университеты берут таких преподавателей — зарплата смешная, а время занято. Берём 1-2 группы, занятия назначаем на субботу, дабы не мешать работе. По окончанию семестра сразу видно кто толковый, кто ленивый, а кто за корочкой пришёл. В фирме, где я работаю (кстати, попал по такой схеме, как и все остальные), этим занимается директор на одном факультете и главный инженер на другом.
Одно НО: года 3 может не попасться ни одного хорошего студента :(
Да, я как раз в комментариях надеялся на альтернативные варианты.
У нас работают два преподавателя с университета. И с этого года, начинаем вести спецкурс, посвященный практическим навыкам, программированию, проектированию, командной работе.
У нас работают два преподавателя с университета. И с этого года, начинаем вести спецкурс, посвященный практическим навыкам, программированию, проектированию, командной работе.
Я так и делаю уже второй год подряд, пока правда результаты не очень: каждый год попадается только по 1 человеку, которого хочется взять на работу, и не всегда оно получается.
Сегодня «закинул невод» в 3-й раз, взялся вести занятия у новой группы студентов (4-й курс с кафедры «Информационные технологии» одного не самого плохого московского технического института) — оказалось, что из 20 студентов программировать умеет 1 человек, Linux знает 0, графические редакторы — 2. То есть одна надежда, что найдется кто-то с горящими глазами и хорошей обучаемостью :)
Сегодня «закинул невод» в 3-й раз, взялся вести занятия у новой группы студентов (4-й курс с кафедры «Информационные технологии» одного не самого плохого московского технического института) — оказалось, что из 20 студентов программировать умеет 1 человек, Linux знает 0, графические редакторы — 2. То есть одна надежда, что найдется кто-то с горящими глазами и хорошей обучаемостью :)
UFO just landed and posted this here
скорее не «умение учиться и желание работать», а «желание учиться и умение работать» =D
По собственному опыту — в один прекрасный момент ( получив диплом ) студент скажет «я ухожу» и бросает проект не доделанным =/
А я, будучи в 10 класе, весь год проработал в компании php-программистом.
В итоге пришлось уйти, так как работал на полную, зато учеба опустилась ужасно
Вот в 11 классе буду поправлять оценки назад)
В итоге пришлось уйти, так как работал на полную, зато учеба опустилась ужасно
Вот в 11 классе буду поправлять оценки назад)
Вопросы хороши! Их можно (нужно!) использовать и профессиональным программистам, они хорошо показывают где у вас дыры в знаниях. Оказывается, в Computer Science у меня дыры ого-го! :)
Я учусь в психолого-педагогическом ВУЗе, IT работодатели к нам не ходят.
Что если студент придет к вам сам?
Будут ли ваши двое работников программировать дома (иначе не совместишь работу и учебу)?
Что если студент придет к вам сам?
Будут ли ваши двое работников программировать дома (иначе не совместишь работу и учебу)?
Я бы на Вашем месте пригласил всех 10 человек, которые сподобились ответить на все вопросы, чтобы случайно не отсеять какого-нибудь скрытого гения.
>> собрать под текущей крышей
исправьте наверное
исправьте наверное
У меня несколько другое мнение по поводу рекрутинга студентов-программеров.
На мой взгляд, вырастить студента с нуля очень сложно и затрат будет больше, чем результата. Необходимая выборка — это студенты, имеющие минимальный опыт работы или участвовавшие в курсовых некоммерческих проектах. Большинство студентов технических ВУЗов, которые определились с будущей профессией, уже на третьем-четвертом курсе имеют опыт программирования в определенной области, а зачастую и опыт работы по специальности.
Проверять описанных выше специалистов можно по тем же тестовым заданиям, которые даются обычным программистам, а в процессе решения поставленных задач пытаться посмотреть, насколько человек обучаем, умеет слушать и понимает суть. Т.е. приводить к решению тестовых задач путем наводящих вопросов и пошагового обсуждения.
По результатам будет легко определиться с выборкой финальных кандидатов и выбрать наиболее интересного.
На мой взгляд, вырастить студента с нуля очень сложно и затрат будет больше, чем результата. Необходимая выборка — это студенты, имеющие минимальный опыт работы или участвовавшие в курсовых некоммерческих проектах. Большинство студентов технических ВУЗов, которые определились с будущей профессией, уже на третьем-четвертом курсе имеют опыт программирования в определенной области, а зачастую и опыт работы по специальности.
Проверять описанных выше специалистов можно по тем же тестовым заданиям, которые даются обычным программистам, а в процессе решения поставленных задач пытаться посмотреть, насколько человек обучаем, умеет слушать и понимает суть. Т.е. приводить к решению тестовых задач путем наводящих вопросов и пошагового обсуждения.
По результатам будет легко определиться с выборкой финальных кандидатов и выбрать наиболее интересного.
Да, это это наверное традиционный способ, но мне кажется он не будет работать.
>> студенты, имеющие минимальный опыт работы
Единственно что было, это опыт администрирования. ИМХО не показательный критерий.
>> участвовавшие в курсовых проектах
Так практически у всех, кто желал стать программистом, в качестве курсового тот или иной програмный продукт. На основе этого критерия, не получается дифференцировать поток.
>> можно по тем же тестовым заданиям, которые даются обычным программистам
Ну я не знаю, а какие такие задания даются обычным программистам?
Мы даем достаточно простые, максимум на пару часов задачи, сложно требовать большего от человека, который программированием себе на хлеб зарабатывает. И смотрим качество выполнения, используемые инструменты, соответвие ТЗ.
Я думаю у многих студентов, тут будут среднение результаты по всем параметрам. Как отделить?
>> приводить к решению тестовых задач путем наводящих вопросов и пошагового обсуждения
Я боюсь, организовав процесс таким образом, мы бы запутались в более чем 20ти человеках, просто забыв кто что как себя повел. Не говоря уже о том, что это требует гораздо больше времени и сил, чем проверка ответов и собеседование 5ти претендентов.
>> студенты, имеющие минимальный опыт работы
Единственно что было, это опыт администрирования. ИМХО не показательный критерий.
>> участвовавшие в курсовых проектах
Так практически у всех, кто желал стать программистом, в качестве курсового тот или иной програмный продукт. На основе этого критерия, не получается дифференцировать поток.
>> можно по тем же тестовым заданиям, которые даются обычным программистам
Ну я не знаю, а какие такие задания даются обычным программистам?
Мы даем достаточно простые, максимум на пару часов задачи, сложно требовать большего от человека, который программированием себе на хлеб зарабатывает. И смотрим качество выполнения, используемые инструменты, соответвие ТЗ.
Я думаю у многих студентов, тут будут среднение результаты по всем параметрам. Как отделить?
>> приводить к решению тестовых задач путем наводящих вопросов и пошагового обсуждения
Я боюсь, организовав процесс таким образом, мы бы запутались в более чем 20ти человеках, просто забыв кто что как себя повел. Не говоря уже о том, что это требует гораздо больше времени и сил, чем проверка ответов и собеседование 5ти претендентов.
Я имею ввиду сравнение по уровню знаний.
Например — задания, в которых требуется не только написать код, или предоставить правильное решение, а также порассуждать, предложить варианты и т.д.
Например можно использовать фрагменты кода, которые при выполнении дают сбои в работе и т.д.
Задача для кандидата — найти проблему, объяснить что и почему и предложить пути исправления.
Задача интервьюера — определить, насколько кандидат способен логически мыслить, насколько умеет слушать и насколько быстро схватывает информацию.
А более чем 20 человек быть не должно. Их следует проранжировать по критериям, о которых я говорил в предыдущем посте и отобрать 3-4. кандидат с опытом администрирования идет в среднюю группу, в первой группе кандидаты, имеющие опыт программирования и участия в коммерческих проектах в качестве стажеров, а в последней группе — кандидаты без опыта работы, но обучающиеся в ВУЗе.
Ваша задача — путем телефонного прескрининга отсеять тех, кто находится в последней группе, далее пригласить тех, кто в группе 1 и выбрать по результатам интервью лучшего(их). Далее можно посмотреть кандидатов из второй группы.
Т.е. независимо от того, студент — не студент, с опытом-без опыта нужно оценивать кандидатов по тем же параметрам, что и основных сотрудников. Только критерии оценки несколько ниже и уклон делается на обучаемость в процессе работы.
Например — задания, в которых требуется не только написать код, или предоставить правильное решение, а также порассуждать, предложить варианты и т.д.
Например можно использовать фрагменты кода, которые при выполнении дают сбои в работе и т.д.
Задача для кандидата — найти проблему, объяснить что и почему и предложить пути исправления.
Задача интервьюера — определить, насколько кандидат способен логически мыслить, насколько умеет слушать и насколько быстро схватывает информацию.
А более чем 20 человек быть не должно. Их следует проранжировать по критериям, о которых я говорил в предыдущем посте и отобрать 3-4. кандидат с опытом администрирования идет в среднюю группу, в первой группе кандидаты, имеющие опыт программирования и участия в коммерческих проектах в качестве стажеров, а в последней группе — кандидаты без опыта работы, но обучающиеся в ВУЗе.
Ваша задача — путем телефонного прескрининга отсеять тех, кто находится в последней группе, далее пригласить тех, кто в группе 1 и выбрать по результатам интервью лучшего(их). Далее можно посмотреть кандидатов из второй группы.
Т.е. независимо от того, студент — не студент, с опытом-без опыта нужно оценивать кандидатов по тем же параметрам, что и основных сотрудников. Только критерии оценки несколько ниже и уклон делается на обучаемость в процессе работы.
> «Многие, даже средние компании, зачастую не прочь заняться выращиванием специалистов с нуля.»
> «Да двоих, они на собеседовании продемонстрировали такие глубокие знания и понимание, что среднячков решили не брать.»
=))
> «Да двоих, они на собеседовании продемонстрировали такие глубокие знания и понимание, что среднячков решили не брать.»
=))
Вообще, вопросы интересные. Хотя сам лично смог ответить только на почти все по PHP, большую часть по ООП и по несколько из абстрактных, остальное туго, будем учиться, благо как минимум годик есть еще до того, как стану 3-курсником. Надеюсь такие компании найдется и в Краснодаре, ибо сейсас единственные способы заработка студентам — мойка машин, разгрузка фур, по специальности практически нереально найти работу, тем более по объявлению а-ля «Приглашаем на собеседование». Единственный вариант — долбать руководство изначально обозначенной компании.
Sign up to leave a comment.
День знаний — Рекрутинг студентов