Comments 15
Так в каком году перенормировку-то смогли теоретически обосновать? Когда я учился в старших классах (1990-92) – она всё ещё была непонятным трюком...
Тут можно выделить два направления: 1) осознание и принятие того, что перенормировка не является фатальным недостатком с математической точки зрения, 2) осознание, что перенормировка не является фатальным недостатком с физической точки зрения.
Что касается первого направления, то теоретическое доказательство математической корректности "трюка" было показано в 50-х годах Боголюбовым (были и другие подходы, альтернативные, примерно в то же время, но я не помню фамилий). Также я бы отметил разработку LSZ-формализма, который показывает как математически корректно обойти некоторые трудности, возникающие как сдедствие расходимостей. Это тоже 50-е годы.
Что касается второго направления, то я бы отметил такую веху, как создание электрослабой теории и осознание её связи с неперенормируемой теорией слабого взаимодействия Ферми. Стал понятен смысл неперенормируемости, выработалось понятие эффективной теории поля. Ну и основное — теория ренорм-группы, разборки с сильной связью в хродинамике. Всё это 70-е годы.
Итого: математическое обоснование — 50-е годы, физическое — 70-е.
Прекрасно, но интересно, что же тогда могло быть не так в начале 90-х?
А почему вы думаете, что что-то было "не так"?
Ну, вы же понимаете, что дело было ещё в школе и глубоко я в это дело не лез?
Собственно, вообще не лез, у меня был только спецкурс по СТО и спецкурс по квантовой механике, КЭД осталась за рамками, запомнилась только история про перенормировку и про сложности объединения теории относительности и квантовой механики (ну и про поиски святого грааля – единой теории поля)
А "не так" было то, что школа отстаёт от науки лет на 30 минимум. А обычно больше.
А по некоторым предметам — на все 150 (авторы учебников перепечатывают, гады, без проверки старые учебники).
Как математический «фокус» спас физику частиц