Comments 37
Но, следя за сообщениями СМИ, должен сделать вывод о пассивности школьников в детском техническом творчестве.
К счастью это — не проблема школьников, которые(часть из них) продолжают интересоваться творчеством и DIY не меньше прежнего, но проблема СМИ, которым освещать "скандалыинтригирасследования" куда выгоднее.
Удваиваю. Если вы чего-то не видите — это не значит, что оно не существует.
По данному вопросу могу сказать, что детям неинтересно делать простейшие релейные схемы, сейчас у каждого смартфон со скоростью под ГГц и мигания светодиодом с кнопки никого уже не впечатляют. А для чего-то стоящего трудозатраты уже превзошли предел расслабленного хобби и перешли в разряд лютого задротства, которое интересно уже далеко не всем.
Потому что получаться должно с первого раза, иначе неумеха — не замечали? Не у каждого такая позиция, но очень часто. Потому люди привыкают, что игнорировать подобные проблемы более социально приемлимо, чем пытаться несколько раз исправить.
Я обратил внимание, что у меня, с моим опытом блуждания в интернете и чтения там многих статей, вездесущая реклама уже давно перестала напрягать: мозг и глаза ей просто игнорируют, как бы автоматически. Увы, она раздражает, когда медленно грузится и из-за подрузки баннера в последний момент сдвигаются ссылки/кнопки на экране — попадаешь мышкой/пальцем не туда. Вот это реально бесит!
А вот моя мама (совсем другое поколение) не обладает таким опытом в интернете и почти всегда читает яркую рекламу (часто вслух) вместо того текста с полезной информацией, которую я ей показываю на экране. Часто следует недоуменный вопрос: "Причем это здесь???" (когда темы рекламы и самой страницы уж очень не совпадают) Приходиться объяснять: "мама, это опять, блин, тупая реклама, как везде в интернете!"
А у меня на всех устройствах много лет стоит KTS с блокировкой рекламы и блокировщики в браузерах. И я очень привык к "чистоте" контента. Однажды, у друга на ПК без всяких блокировщиков, я открыл один из любимых новостных сайтов и… офигел. Я был в шоке, ощущение было что адрес сайта не правильно набрал. Я даже страницу несколько раз переоткрывал и через поисковики сайты переискивал :)… Это был УЖОС.
На самом деле, современные носимые устройства нуждаются в первую очередь в повышении механической прочности. Уметь менять дисплей — замечательно, заранее сделать на коленке внешнюю "броню", благодаря которой дисплей не разобьётся — ещё лучше.
Многие вещи сейчас быстрее и дешевле купит готовые.
И в принципе за исключением узких областей так и есть. Хотя и там часто есть готовые решение, но за дорого(это если конечно не считать собственные усилия на разработку).
Какая ценность будет у потраченного таким образом времени? Какая-то ненулевая — конечно же будет, но в целом не такая уж великая. И точно не больше, чем та ценность, которая может быть получена, если кто-то будет столько же времени разбираться и экспериментировать с готовыми «купленными» элементами уровнем повыше (например, всякие эти ваши арудины и так далее).
Мы живем в то время, когда попытки индивида объять существенную часть общего знания человечества — уже заведомо обречены на провал. Всей жизни не хватит, проще говоря. Да и специализации прямо на наших глазах становятся всё более и более узкими.
На всякий: я не призываю вернуться в те времена, просто не смотрите с высоты «заказал комплект на али, собрал по чужой схеме в купленом корпусе» на вдумчивое, с пониманием происходящих в железке процесов создание простых, но работающих (до сих пор!) аппаратов. Кстати, слово такое было: аппаратостроение.
Первый адекватный коммент. А то сплошное брюзжание с высоты современных знаний и возможностей. У меня огромное уважение к труду Германа Александровича и ребят.
Хотелось бы увидеть другие примеры, кто чего в школе мастерил
А так много чего делал и для себя, и для школы. Какие-то модернизации оборудования каб. физики, конечно цветомузыки всякие разные, усовершенствования магнитофона, домашняя электромеханика, разные радиолюбительские приблуды.
Вот, вот, здорово и вполне узнаваемо. Многие тогда такого рода электроникой занимались. У меня-то было по мелочи: блоки питания, простые приемники да музыкальные звонки на дверь. Потом стало интереснее на фрезере что-нибудь этакое выточить.
Правда, была мегаидея сделать люстру Чижевского. Гимнастическое кольцо (хула-хуп), натянутая сетка из медной проволоки, в каждом узле сетки припаяна булавка. К сетке подведен ток в 24 кВ, с булавок стекает разряд. Страшная была бы вещь, если б такая дура над головой висела :) До сих пор на чердаке силовые диоды валяются.
А сейчас в городе знаю только пару ремонтников, которые для души и на небольшой заказ делают ламповые усилки для гитар. С детским творчеством вообще глухо, кроме каких-то вялых подвижек с примитивными роботами ничего не слышал
Фактически вы почти ничего не можете сделать что не было бы дешевле купить. И как правило работать оно будет лучше и в приличном корпусе. Все что я сейчас делаю обошлось бы мне по факту раза в 3 дешевле если бы просто купил. И это не считаю затраченное время. И корпус/клавиши смотрятся сильно хуже заводских.
Наверно тип творчества сменится. И мы будем напоминать бабушек которые вяжут носочки/шарфики. А у детей будет чтото новое. Главное что бы они чтото делали а не тоько в игры на компе/планшете играли.
П.С. И да, я тоже припой по платам собирал. И делал клей/лак из сломанных школьных линеек, пасты из стержня ручки и ацетона.
И во вторых нет! Нельзя пойти и купить. Каждый постоянно сталкивается с жесточайшим выбором, — лыжу или самсунг?!? У лыжи мне от эти рюшечки, жить без них не могу, а от самсунга менюшки(это метафора конечно :))
И таки приходиться чем то ВСЕГДА жертвовать, и вопрос не в стоимости, ну нету уникальных девайсов под каждого отдельного человека.
Учитывая развитость «блочности» в розничной продаже, можно что угодно от мобилы до ракеты, построить не за «миллион баксов».
Так что это скорее вопрос общего современного нежелания напрягать извилины, которых кстати больше чем звезд во всей вселенной(это к вопросу об ограниченности возможного познания). :)
Один из примеров — различные узлы умного дома. Очень часто цены на некоторые компоненты довольно высокие, а сами компоненты не очень подходят для конкретных случаев.
Ну да, без проблем можно купить любой товар или услугу. Значит можно ничего своими руками не делать? Терморегулятор для паяльника на Али можно купить, выключатель поменять — электричку заплатить. Ну давайте тогда и программировать для себя не будем — все программы уже давно написаны. Типичное потребительство.
Когда делаешь сам — развивается, а когда покупаешь готовое?
А прибор РТ-3-КЛ мне продолжал служить.В качестве чего?
Здесь нужны люди, влюблённые в работу с детьми…оплата труда которых соответствует не только прожиточному минимуму.
Это задача государственной власти всех уровней.Сомневаюсь, что оная читает Geektimes.
Ага, приделать сверху дуделки/свистелки, мигалки. Обклеить в стиле Звездных войн или Mass Effect. Добавить синтезатор голоса, который будет говорить что-то типа: "Вы провалили тест на высокое звание имперского штурмовика! Обратитесь в кабинет №6, вас отправят сразу на переработку!" или "Поздравляем, вы приняты в имперский флот! Ваш путь к звездам и ваша служба обеспечит процветание империи!"
Фанатам можно будет впаривать, думаю пойдет на ура.
Ну, аналоговым я бы этот экзаменатор называть не стал, он работает с дискретными, а не непрерывными величинами.
А кризис пряморукости вызван вовсе не "смартфонами, 3D-принтерами и ардуинами", у него ноги растут ещё из тех лет, когда некоторые радиоконструкторы начали комплектовать корпусами. Результат: происходит прокачка скиллов "припаять" и "прикрутить", что само по себе замечательно, но не упомянутых в статье скиллов "разметить", "отпилить", "просверлить", и так далее.
И сейчас, когда на MySKU, например, видишь пост типа "назаказывал готовых плат для портативной колонки, а корпус сам сделал: обтянул деревянный каркас лакотканью, проклеил, продырявил, покрасил, внутри всё закрепил, получилось лучше, чем из магазина", радуешься за пряморукого человека.
Если не аналоговый, то как лучше: электро-механический, релейный? Уточните, поправлю в статье.
А меня покоробило слово "скилл". Я даже не сразу понял, о чем речь. Настолько оно выпадает из исторической темы.
Вообще термины "цифровой" и "аналоговый" довольно часто неправильно употребляют. Принадлежность прибора к категории цифровых или аналоговых не зависит от того, является ли он механическим, электромеханическим или электронным. Только от того, работает ли он с дискретными или непрерывными сигналами. Вязальная машина на перфокартах — цифровая, арифмометр — цифровой, проигрыватель LD — аналоговый.
Экзаменатор можно назвать просто электромеханическим. Что он цифровой, само собой разумеется.
Основной принцип действия задуманного аппарата – как и современных компьютеров, мобильных телефонов, банкоматов и других электрических автоматов, – заключается в фиксировании прохождения электрического тока или его отсутствия в электрических цепях по определённой программе.
А что это вы остановились на таком упрощенном уровне? Развернули бы уж и ток, чтобы получилось что-то вроде «регистрации изменения электрического потенциала, происходящей вследствие физического перемещения носителей электрического заряда» — было бы еще более солидно. И слово «программа» тоже можно было бы развернуть до «комбинации инструкций и данных, позволяющей аппаратному обеспечению вычислительной системы выполнять вычисления или функции управления». Ваши ученики бы вообще обалдели от такого пафоса.
Менее 20% совпадения – не загорается ни одной лампочки. Это означает, что знания на предложенные вопросы у экзаменуемого отсутствуют.
Пять вопросов, шесть вариантов ответов. Шанс чисто случайно угадать один или более ответов — 60%, два и более — 20%. Это ключевой недостаток системы — отсутствие контроля правильности ответов на схожие вопросы, следующий из ограничения в пять вопросов.
Если же говорить о других недостатках, то они очевидны:
— нет перемешивания ответов. Первый же успешно прошедший испытание сообщит номера правильных ответов для конкретной карты всем остальным.
— нет контроля ошибок — экзаменуемый не сможет оспорить результат позже
— сама система «пять вопросов» — крайнее упрощение, едва ли позволяющее оценивать знания
Т.е. ни одного хорошего слова у вас не нашлось? А придираться к стилю и указывать на недостатки, которые были очевидны автору еще 40 лет назад — мелковато как-то
Ну а я своё
История одного прибора: путь к контролю знаний через техническое творчество