Comments 53
На протяжении многих лет делать репортажи о том, что игры это зло, рассказывать о страшных Minecraft и «Доке 2» только для того, чтобы затем включить игры в программу образования…
Прям представляю себе серию зачетов:
— фастран в Half Life, меньше часа;
— grenade & rocket jump на q2dm1 на подпотолочную площадку над лифтом, две попытки;
— выживание в StarCraft BroodWar на The Hunters в режиме боя с AI на 1vs4 (3), 1vs6 (4), 1vs7 (5 баллов) без забора;
— прохождение уровня с гонками в Battletoads c первой попытки;
— вынос вражеской команды в CS1.6 или COD:MW2 в одну каску, после того как вся твоя команда бездарно слилась.
— прохождение уровня с вертолетом в GTA;
претенденты за первое место должны выпрыгнуть из самолетов одновременно, убить противника и сесть в его самолет в Battlefield 3/4
— фастран в Half Life, меньше часа;
— grenade & rocket jump на q2dm1 на подпотолочную площадку над лифтом, две попытки;
— выживание в StarCraft BroodWar на The Hunters в режиме боя с AI на 1vs4 (3), 1vs6 (4), 1vs7 (5 баллов) без забора;
— прохождение уровня с гонками в Battletoads c первой попытки;
— вынос вражеской команды в CS1.6 или COD:MW2 в одну каску, после того как вся твоя команда бездарно слилась.
— прохождение уровня с вертолетом в GTA;
претенденты за первое место должны выпрыгнуть из самолетов одновременно, убить противника и сесть в его самолет в Battlefield 3/4
UFO just landed and posted this here
вы неверно мыслите, там будут игры уровня любительских хакатонов, которые половину времени крашутся, а оставшееся не работают, Российский геймдев… на гос деньги… я прям вижу новое поколение мемасов на эту тему
Я в этой роли скорее представляю себе Kerbal Space Program и Crusader Kings.
Только для этого издателям придётся волевым решениемнадеть ОЗК и заняться нашими тендерами.
Только для этого издателям придётся волевым решением
Онидзука перелогиньтесь
А у Вас богатое игровое прошлое…
Стандартное для тридцатилетних.
В смысле: нынешние 30-летние играли больше, чем нынешние 40-летние и чем нынешние 20-летние?
Я скорее к первым отношусь.
Поиграл в своё время — без фанатизма, — в Quake2, Warcraft II и StarCraft (не помню какой).
Остальные игры запомнились значительно меньше.
Где-то с 2000х годов (т.е. как-раз с 20 с хвостиком лет) компьютерные игры пошли на спад и годам к 30 закончились совсем.
Я скорее к первым отношусь.
Поиграл в своё время — без фанатизма, — в Quake2, Warcraft II и StarCraft (не помню какой).
Остальные игры запомнились значительно меньше.
Где-то с 2000х годов (т.е. как-раз с 20 с хвостиком лет) компьютерные игры пошли на спад и годам к 30 закончились совсем.
Вот! А если б изучали в школе, смогли б стать киберспортсменом!
Как по мне, то середины 2000-х — крайне продуктивный период для ПК гейминга.
Крайне бедное, я бы сказал. Ничего такого там нет непостижимого. Я, разве что, в кваку почти не играл, мне больше Анрил нравился.
Такой предмет точно бы не прогуливали, ящитаю
— прохождение уровня с гонками в Battletoads c первой попытки;Золотые медали выдавали только, если жаб проходил не на эмуляторах, а на нативных платформах.
И с родителей не на занавески в класс будут деньги просить, а на одинаковые скины в CS всему классу.
Комментарии — детский сад какой-то.
Очевидно, что под играми понимаются не шуттеры с платформерами, а специальпые обучающие игры. Сложно сказать, что это будет, может даже Minecraft используют (хотя вряд ли),, но точно не CS с Doom.
Юмор это естественная защитная реакция людей, которые вдруг представили, как школьникам предложат обучающие игры с графикой уровня «Дети против волшебников».
И конечно же, дальше этого «защитного» плоского юмора не пойдёт. Сделать и предложить хотя бы концепт обучающей игры — «та ну, там тендеры, бюрократия, победят_те_кто_откатил, и потому я даже не собираюсь ничего делать»…
Само начинание считаю полезным. Первое упоминание о подобном встречал в замечательном советском художественном фильме «Баламут», там в одном из эпизодов на тогдашних «шкафах» ЭВМ решали экономические задачи…
Само начинание считаю полезным. Первое упоминание о подобном встречал в замечательном советском художественном фильме «Баламут», там в одном из эпизодов на тогдашних «шкафах» ЭВМ решали экономические задачи…
Но там действительно тендеры, бюрократия, а победят те, кто откатил.
Сделать и предложить хотя бы концепт обучающей игры
Если обучающая игра должна быть годной, наверное, ее должны проектировать специалисты по обучению. Учителя в смысле.
Хотя, когда я крайний раз открывал учебник по информатике…
Или например всерьез сделают вот такие: gulagteam.livejournal.com/1447.html…
Сложно сказать, что это будет (...)
Получается так, что ни одной такой игры ещё не опробовано на эффективность (если таковые всё-таки созданы), то тогда о каком введении их в школьную программу может вообще идти речь?
Хотя мне вот сейчас пришёл на ум симулятор космических полётов Orbiter! Интересно какова его эффективность в плане образования?
Получается так, что ни одной такой игры ещё не опробовано на эффективность (если таковые всё-таки созданы), то тогда о каком введении их в школьную программу может вообще идти речь?
Похоже, что это не проработанный шаг, а просто некая идея, которая кажется удачной, тем более, что в мире в целом и в России в частности в разных видах эту идею пробовали "на зуб". Но я пока не слышал об экспериментах с подтвержденной эффективностью.
Если говорить о том, что будут делать, то варианты могут быть разные.
Могут "списать", в смысле воспользоваться "европейским опытом", и таки внедрить Minecraft.
https://habr.com/ru/post/165863/
А могут что-то свое разработать.
А почему? Многие обычные коммерческие игры развивают реакцию, логическое мышление и т. п.
Сложно сказать, что это будет, может даже Minecraft используют (хотя вряд ли)Так Майки и купили, в том числе, чтобы внедрять в школы. Но, это там у них.
А вообще, компьютерные игры очень недооценивают. Тот, кто говорит, что от игр тупеют, пробовал поиграть в СтарКрафт в сети или же пройти какие-то Крузейдер Кингс за малую страну? И вообще, уроки истории, вообще должны подкрепляться практическими занятиями на разных эмуляторах. Ибо одно дело картинки и текст, а совсем по другому воспринимается визуальная часть.
Думаю, что наверное одна из главных задача ещё и убедить учителей.
Компьютерные игры разные бывают. Одни что-то развивают. Другие — тупые убийцы времени. Поичем от жанра почти не зависит.
Та же квака в однопользовательсклм режиме только поначалу развивает реакцию, а потом превращается в тупого поглотителя времени.
Да и иную развивающую игру вполне можно использовать для самоотупления.
UFO just landed and posted this here
Если бы мы в школе учились программировать 3D-игры, то геометрию и физику было бы намного интереснее и успешнее изучать.
Если бы мы в школе учились программировать 3D-игры, то геометрию и физику было бы намного интереснее и успешнее изучать.
Я боюсь что для 3D-игр нужны знания математики на уровне первого семестра вуза. (т.е. это годится максимум для физмат класса) Хотя в каком-нибудь гейммейкере может быть все проще.
Доку 2? :)
Если серьёзно, то образовательные игры это отличная идея, но вот боюсь реализация опять будет хромать.
Если серьёзно, то образовательные игры это отличная идея, но вот боюсь реализация опять будет хромать.
Я помню делал в Garry's Mod установку, запускающую горящие бочки, так было очень даже интересно рассчитать физику и решить уравнение, куда потом эта бочка приземлится в зависимости от угла наклона установки. А потом ещё обратить вычисления, чтобы она сама по комбайном стреляла.
А в Minecraft с модом ComputerCraft программировал на lua черепашек, которые сами руду добывали, да так чтобы ещё и параллельно работали и друг с другом не сталкивались.
Вообще геймификация может быть очень эффективной, если правильно сделать. Вот например workplace.stackexchange.com/questions/124711/criticized-for-doing-my-job-too-well
А в Minecraft с модом ComputerCraft программировал на lua черепашек, которые сами руду добывали, да так чтобы ещё и параллельно работали и друг с другом не сталкивались.
Вообще геймификация может быть очень эффективной, если правильно сделать. Вот например workplace.stackexchange.com/questions/124711/criticized-for-doing-my-job-too-well
Вот все пишут про "образовательные" игры. А ведь, вероятно, для детей это будет ненамного лучше обычного урока.
Может, имеется в виду именно обучение настоящим играм? Киберспорт развивается, а чем Старкрафт хуже волейбола, например?
Если за счёт волейбола, то — хуже.
Или за счёт чего?
Иностранного языка? Обществоведения? Математики? Географии?
Какие там сейчас есть бесполезные предметы в средней школе?
Или за счёт чего?
Иностранного языка? Обществоведения? Математики? Географии?
Какие там сейчас есть бесполезные предметы в средней школе?
Когда последний раз в школе были? Сколько там «справок» от занятий спортом? Иностранный язык… эти все программы школьные — крайне неэффективны, я за полтора года курсов по 2-3 часа занятия 3 раза в неделю — выучил больше, чем за время старшей школы, более того, обычная школьная программа только ухудшала знания. География не преподается в старших классах. Астрономии не было. Очень много чего есть или что должно быть, но его нет. А еще нужно понимать, что школьники банально прогуливают, ибо школа — это крайне скучно. И вообще, кто сказал, что текущее образование или его система — это предел мечтаний? Есть альтернативно одаренные, которые миллиардеры, открывают школы для своих детей и детей друзей, где школьная программа — там просто архаизм.
Слово божие.
Чем он хуже волейбола? Как по мне, так всем лучше.
Обществоведение вроде ерунда какая-то, отвлеченная от реальности.
Математика… Да, интегралы и дифуры, как по мне, в школе не нужны. И так далее.
Мы на литературе в кино ходили. На физике фильмы смотрели. По каким-то предметам тестирование проводили в компьютерном классе. Вот это всё и будет замещено «образовательными» играми. Не обязательно предмет вводить «образовательные игры», это всё может быть в рамках других дисциплин.
Ну и в школе на информатике наверно уже не учат программированию.
Ну и в школе на информатике наверно уже не учат программированию.
Мы в универе на уроках экологии играли в какой-то аналог Цивилизации, только с графикой похуже — нужно было в режиме реального времени контролировать параметры планеты, чтобы создать условия для возникновения жизни, следить за тем, чтоб полученная жизнь эволюционировала и не умерла. Тем, кто успешно доходил до конца (человеческая цивилизация должна была построить космические ракеты и улететь с планеты), ставили зачет. :)
Sign up to leave a comment.
Министерство просвещения планирует ввести компьютерные игры в школьную программу