Биология поведения человека: Лекция #4. Молекулярная генетика, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]

[qw1]

Очень интересно. Я боялся, вы забросили переводить этот курс.

[vKreker]

Спасибо! С нетерпением ждал эту лекцию. После просмотра долго переосмысливал свою сущность :)

[Hequard]

Спасибо за труд. Очень познавательные лекции.

[theunion]

Спасибо за продолжение отличного курса. Продолжайте переводить, ждем с нетерпением!

[Mitch]

Посмотрел все 4 лекции, очень понравилось.
Начал читать «Хаос», который рекомендовал профессор.
Также он рекомендовал какую то второю книгу, своего авторства, но название не было упомянуто.
Подскажите ссылку на оригиналы пожалуйста.

[vKreker]

«Психология стресса» вроде бы. Я её купил, но еще не читал.

[Mitch]

Спасибо!
Нашел скачал, похоже что она.
На лекции он свою книгу упоминал как «зебру», тут она на обложке.

[alex_vesna]

Огромное спасибо за перевод, будет крайне любопытно посмотреть полный курс. Но у меня вот после просмотра 4 и 5 части, постепенно из глубин, вылезает вопрос, — «Они там все действительно такие гхм… инфантильные и гхм… не совсем ментально развитые, что им приходиться всё НАСТОЛЬКО упрощать и разжёвывать, используя метафоры примерно такие же, как я использовал бы, обьясняя старшей группе детского сада, взаимоотношения предикатов, и операции над ними? :) Иногда вплоть до полного отвисания челюсти у меня?!

Кроме того, по пятой части, народ, только мне пример с бурой лисицей показался крайне натянутым? У меня сходу возникло минимум две версии, причин изменения окраса, никак с одомашниваем не связанных… Вот увеличение глаз и подвижности „элементов лица“ это несомненно последствия одомашнивания, — увеличение коммуникативных возможностей…

[ls1]

Получается, 5% днк это внутреннее API, а остальные 95% — интерфейсные функции обратного вызова, срабатывающие от сигнальных белков поступающих извне ядра клетки?