Comments 57
Помню книга была интригующая: Поколение Next. О том как в 90х и 00х дети приспосабливались к реальности. Например, парнишка лет 14 стал самым молодым миллионером играющим на Nasdaq. Другой стал самым популярным практикующим адвокатом на ask.com
Собственно на основе историй этих ребят можно написать сиквел книги.
Собственно на основе историй этих ребят можно написать сиквел книги.
А кто-нибудь будет с пеной у рта доказывать о «потерянном детстве» этих детей.
А разве нет?
это и есть их детство!
А какое должно быть детство?
Весёлым, я думаю
Их ведь никто не заставлял этим заниматься. Они сами это выбрали, а значит им было интересно и весело. Стал бы ребенок по собственной воле заниматься тем, что ему не нравится?
Ну… «Ребенкам» иногда клей нюхать нравится. Или курить за углом.
Это не одно и тоже. Если мой сын будет пытаться что-то программить я это только поощрять буду. Сам помню себя, когда появился спектрум с книжкой распечатанной на а4 матричным принтером с о примерами на бейсике. Меня было от этого не оторвать.
Вообще программирование это вид творчества, такой же как рисование или занятие фотографией.
Вообще программирование это вид творчества, такой же как рисование или занятие фотографией.
С этим никто не спорит. Просто непонятно, откуда у детей знаие о том, как продать результат свои трудов и что вообще можно продать.
Немного отвлекусь. Вообще, я думаю, что бизнес — это не приложение к творчеству, это самостоятельный его вид. Успешными бизнесменами становятся как раз не специалисты, которым нравится сидеть и пилить очередной хитрый алгоритм или механизм, а, простите за тавтологию, бизнесмены. То есть люди, которым не важно, чесм заниматься и что продавать. Им интересен не код, а процесс выстраивания всевозможных схем, стратегий и т.д. То есть, люди, для которых любимым делом является сам процесс зарабатывания денег. Это отдельный талант.
Немного отвлекусь. Вообще, я думаю, что бизнес — это не приложение к творчеству, это самостоятельный его вид. Успешными бизнесменами становятся как раз не специалисты, которым нравится сидеть и пилить очередной хитрый алгоритм или механизм, а, простите за тавтологию, бизнесмены. То есть люди, которым не важно, чесм заниматься и что продавать. Им интересен не код, а процесс выстраивания всевозможных схем, стратегий и т.д. То есть, люди, для которых любимым делом является сам процесс зарабатывания денег. Это отдельный талант.
В данном случае продукт своего творчества очень легко попадает к потенциальному потребителю через AppStore или GooglePlay. Здесь не надо продумывать стратегий, искать поставщиков. Здесь достаточно, чтобы приложение понравилось. В этом вся прелесть. Ты делаешь что-то для себя, оно тебе нравится, нравится твоим знакомым, и иногда оно выстреливает на многомиллионную аудиторию.
Как это какое? А как же покурить в подъезде, по материться, по приставать к ботанам, тупо просидеть за видео играми? youtu.be/GWd1CjXfAZk
>>А какое должно быть детство?
Очень не однозначно. С одной стороны — да все, круто, детишки уму-разуму набираются, но обратная сторона медали — здоровье…
Детство, это не только бегать с палками во дворе и плавить свинец за гаражами… Если ребенок хочет что-то делать, он должен иметь возможность делать это.
Респект таким парням, уж лучше тратить детство на такое, чем тупо сидеть за компьютером, тратя время на бесполезные вконтактики или фейсбуки
Гении, конечно, слишком громко сказано. Не вижу ничего удивительного и знаю много парней такого же возраста, которые делают вещи не менее крутые.
Отвечая на вопрос из первого абзаца, в качестве «отечественного» примера можно привести того же Терновского с его весьма успешной чатрулеткой.
UFO just landed and posted this here
Считаю почти все эти эпизоды нечестным способом пиара. Не то, что бы я большой скептик, просто их приложения чудесным образом оказались созданы для самых денежных платформ, где можно снять хороший куш.
Может быть, у вас есть примеры из России?Бабушкин, Попов?
Это смешно и грустно одновременно, но видимо есть спрос на молодые таланты, раз их так активно подхватывают СМИ и общество. Потом правда следует разочарование и разоблачение. ))
Почему-то я уверен, что в благополучных современных семьях уже растут настоящие талантливые дети. Просто требуется время, чтобы окружение сформировалось и тогда станут появляться самородки.
Почему-то я уверен, что в благополучных современных семьях уже растут настоящие талантливые дети. Просто требуется время, чтобы окружение сформировалось и тогда станут появляться самородки.
Создатель Chatroulette, вроде как, молодой и русский.
Гонсалесу будет всего 16 лет, когда он закончит колледж и всего 17, когда он получит степень магистра в области компьютерных наук.
Детство, говорите? У нас учился один такой. Грустное зрелище. Вокруг весна, девочки, мальчики, 3 курс, ля мур, и одинокий 15 летний гений с книжкой.
UFO just landed and posted this here
Теплые страны. А вообще не согласен. Из гениального ребенка далеко не всегда вырастет гениальный взрослый. Да и спрос на гениев сейчас средненький, страна Бабушкиными полнится. Какой он бизнес будет иметь без начального капитала? Будет пахать на чужого дядю, который в лучшем случае купит разработку в купе с изобретателем, а в худшем — просто украдет идею, а иногда и реализацию, а молодому гению предложит пойти домой, и не смущать серьезных людей с бизнесом.
Как же надоела эта всеобщая массовая дрочка на «успешность»
UFO just landed and posted this here
Коллекция примеров из России:
Юный гений из Ангарска «перенс процессор в память» — http://www.youtube.com/watch?v=khYWkgbuv9s
Юный гений сделал пушку Гаусса, обмотанную изолентой и готовится продать ее на вооружение в США: http://www.youtube.com/watch?v=65KbbHYu17U
Десятилетний ученый сделал «инновационный микроскоп» из CD-привода (и опять готовится продать, удивительно): http://www.youtube.com/watch?v=Ax4LkrsYFAQ
Ну и Попов с Бабушкиным, эти уже в зубах настряли, даже ссылки приводить не буду, все и так знают.
Юный гений из Ангарска «перенс процессор в память» — http://www.youtube.com/watch?v=khYWkgbuv9s
Юный гений сделал пушку Гаусса, обмотанную изолентой и готовится продать ее на вооружение в США: http://www.youtube.com/watch?v=65KbbHYu17U
Десятилетний ученый сделал «инновационный микроскоп» из CD-привода (и опять готовится продать, удивительно): http://www.youtube.com/watch?v=Ax4LkrsYFAQ
Ну и Попов с Бабушкиным, эти уже в зубах настряли, даже ссылки приводить не буду, все и так знают.
круто! а эти ребята что-то заработали?
Ага, насмешки в сети.
Ну последний, вероятно, еще на распилах.
P.S. Вы так искренне сказали «круто», что я засомневался, смотрели ли вы видео?)
Ну последний, вероятно, еще на распилах.
P.S. Вы так искренне сказали «круто», что я засомневался, смотрели ли вы видео?)
просто вы первый кто прислал хоть что-то…
Я искренне надеюсь, что в России есть такие, как дети на ваших видео, а не только такие, как на моих.
Да есть же!
У меня есть знакомый, которого отец заставлял учить с 15ти лет налоговый кодекс…
с 17ти он начал бизнес на обналичке, а к 20ти уже имел однушку, купленную
на свои деньги — просто у нас таких не особо пиарят. :D
Или ещё вот мнение — какая страна, такой и бизнес будет у молодых предпринимателей…
А вообще, конечно, без осознанности тех кто будет направлять детей — ничего не вырастет.
Если у нас среднестатистический подросток САМ начинает разбираться,
в эмуляторах игровых движков, типа Ultima Online Sphere i55,
за счет этого выучивая язык программирования…
То в странах, где рождаются такие «самородки» наверняка есть чуть больше условий…
взять тот же самый языковой барьер, который заставляет наше народонаселение
2-5 лет его преодолевать, вместо того, чтобы создавать подобные поделки,
программируя очередную простую игрушку на андроид.
Создайте за счет государства бесплатные кружки по программированию под андроид и айфон,
для детей, раздайте несколько айфонов и андроидов, чтобы стало возможным
тестировать поделку не только в эмуляторе.
Устройте конкурс, где каждый ребенок получит по Любому девайсу (Android или Iphone),
который пожелает, если его приложение скачает 20 тыс. ч\к и у вас (у нас)
Столько таких историй успеха появится — не сосчитаете. :)
У меня есть знакомый, которого отец заставлял учить с 15ти лет налоговый кодекс…
с 17ти он начал бизнес на обналичке, а к 20ти уже имел однушку, купленную
на свои деньги — просто у нас таких не особо пиарят. :D
Или ещё вот мнение — какая страна, такой и бизнес будет у молодых предпринимателей…
А вообще, конечно, без осознанности тех кто будет направлять детей — ничего не вырастет.
Если у нас среднестатистический подросток САМ начинает разбираться,
в эмуляторах игровых движков, типа Ultima Online Sphere i55,
за счет этого выучивая язык программирования…
То в странах, где рождаются такие «самородки» наверняка есть чуть больше условий…
взять тот же самый языковой барьер, который заставляет наше народонаселение
2-5 лет его преодолевать, вместо того, чтобы создавать подобные поделки,
программируя очередную простую игрушку на андроид.
Создайте за счет государства бесплатные кружки по программированию под андроид и айфон,
для детей, раздайте несколько айфонов и андроидов, чтобы стало возможным
тестировать поделку не только в эмуляторе.
Устройте конкурс, где каждый ребенок получит по Любому девайсу (Android или Iphone),
который пожелает, если его приложение скачает 20 тыс. ч\к и у вас (у нас)
Столько таких историй успеха появится — не сосчитаете. :)
>с 17ти он начал бизнес на обналичке, а к 20ти уже имел однушку, купленную
на свои деньги
Не хочу обидеть вашего знакомого, но это совсем не то, что можно сравнить с зарубежными разработчиками и изобретателями.
Очередной купи-продай это не новость.
на свои деньги
Не хочу обидеть вашего знакомого, но это совсем не то, что можно сравнить с зарубежными разработчиками и изобретателями.
Очередной купи-продай это не новость.
Он на хабре не сидит. Я говорю о том, что у нас для этого ещё не созданы условия.
Компьютеры есть — да. Дети умные — да. Но помимо этого они должны знать английский язык,
чтобы быть в мейнстриме технологий. А это уже + 2-5 лет, к моменту начала реализации своих идей,
на должном уровне.
Максимальный энтузиазм у народа именно в подростковом возрасте.
И без ведущей руки, которая будет указывать правильный
вектор приложения сил,
подростающему поколению — такие истории будут скорее исключением.
В пример такого исключения могу привести чат рулетку, где парень из России(16ти, что ли, лет),
придумал и реализовал идею технологически очень простую и даже ещё более банальную,
чем то же самое купи-продай. Но нашел европейских инвесторов, в конце-концов…
В большинстве же случаев, когда народ уже становится профессионалами (20-25 лет),
они без напрягов идут работать в хорошие компании, на хорошие зарплаты.
И им класть на бизнес и старт-апы, когда их среднестатистический
сверстник, работая в кафе официантом, получает
в 3 раза меньше, чем они сами.
Компьютеры есть — да. Дети умные — да. Но помимо этого они должны знать английский язык,
чтобы быть в мейнстриме технологий. А это уже + 2-5 лет, к моменту начала реализации своих идей,
на должном уровне.
Максимальный энтузиазм у народа именно в подростковом возрасте.
И без ведущей руки, которая будет указывать правильный
вектор приложения сил,
подростающему поколению — такие истории будут скорее исключением.
В пример такого исключения могу привести чат рулетку, где парень из России(16ти, что ли, лет),
придумал и реализовал идею технологически очень простую и даже ещё более банальную,
чем то же самое купи-продай. Но нашел европейских инвесторов, в конце-концов…
В большинстве же случаев, когда народ уже становится профессионалами (20-25 лет),
они без напрягов идут работать в хорошие компании, на хорошие зарплаты.
И им класть на бизнес и старт-апы, когда их среднестатистический
сверстник, работая в кафе официантом, получает
в 3 раза меньше, чем они сами.
Первый парень вот выдвигает идеи, на которых основаны ПЛИС. Ну и что, что это уже изобретено, если он сам догадался, то это уже неплохо.
Да елки-палки, откуда же вы взяли «ПЛИС» тут? Сколько уже вижу таких комментов и просто поражаюсь их неграмотности.
Это даже близко к ним не стояло. ПЛИС — логические блоки в кристалле, фиксированной структуры, с изменяемыми связями между ними.
У малолетнегоидиогения — программа на бейсике, которая считывает значение из контроллера LPT-порта и пара микросхем стандартной логики. Не подменяйте понятия. К ПЛИС не имеет ни малейшего отношения.
Это даже близко к ним не стояло. ПЛИС — логические блоки в кристалле, фиксированной структуры, с изменяемыми связями между ними.
У малолетнего
Он предлагает идею программируемой логики, то есть ПЛИС.
Еще раз. Внимательно смотрим видео и не делаем необоснованных выводов.
Он говорит, практически дословно, что «в клавиатуре зачем-то поставили целый процессор, нафиг он там нужен, я вот поставил две микросхемы триггера и написал программу на бейсике — все работает».
Это не имеет ничего общего с идеей ПЛИС.
Как только кнопок станет больше, чем линий порта идиллия разрушится.
Он просто считывает напрямую значения, выставленный (о, да) отверткой на дип-переключателях через LPT-порт и радуется, что теперь «все в памяти» — то есть, считывающая программа.
Как-то забыв о том, что контроллер ставят, чтобы разгрузить ЦП, обработать более сотни клавиш, подавить дребезг и передать информацию по двум проводам вместо полутора десятков, как он.
Здесть нет идеи ПЛИС.
Он говорит, практически дословно, что «в клавиатуре зачем-то поставили целый процессор, нафиг он там нужен, я вот поставил две микросхемы триггера и написал программу на бейсике — все работает».
Это не имеет ничего общего с идеей ПЛИС.
Как только кнопок станет больше, чем линий порта идиллия разрушится.
Он просто считывает напрямую значения, выставленный (о, да) отверткой на дип-переключателях через LPT-порт и радуется, что теперь «все в памяти» — то есть, считывающая программа.
Как-то забыв о том, что контроллер ставят, чтобы разгрузить ЦП, обработать более сотни клавиш, подавить дребезг и передать информацию по двум проводам вместо полутора десятков, как он.
Здесть нет идеи ПЛИС.
0:45
И далее по тексту. Как я понимаю, к клавиатуре это не имеет никакого отношения.
Возникла идея перенести процессор в память. То есть запрограммирвоать его.
И далее по тексту. Как я понимаю, к клавиатуре это не имеет никакого отношения.
Ну значит неправильно понимаете.
Эта фраза удачно совпала с некоторыми особенностями ПЛИС, но сама работа не имеет ничего общего с ней.
Его тезис — «в клавиатуре зачем-то ставят лишний процессор, я перенес его в память» — это значит, что он считает процессор в клавиатуре ненужным, а его, прости Фон-Нейман, прогу на бейсике — эквивалентом этого процессора. Не понимая назначения этой микросхемы и причин, по которой инженеры не используют последовательный порт, а предпочитают ставить внешнюю микросхему.
Печальнее всего то, что его «наставник», вместо того, чтобы рассказать, как дела обстоят на самом деле, просто продолжает поддерживать этот бред, пиарясь за счет «юных гениев». Там, вон, объявился представитель этого «КБ маленький принц», совершенно безумный человек. В его видеозаписях, например, присутствует видео шарика в воздушной струе (известный опыт из школы) в разных вариациях с заголовками (!!!) «Гравитатор», «Левитатор», «Как создать вечный двигатель».
Так что, если раньше я считал это случайностью, то теперь — целенаправленной попыткой запудрить мозги и профанацией.
Эта фраза удачно совпала с некоторыми особенностями ПЛИС, но сама работа не имеет ничего общего с ней.
Его тезис — «в клавиатуре зачем-то ставят лишний процессор, я перенес его в память» — это значит, что он считает процессор в клавиатуре ненужным, а его, прости Фон-Нейман, прогу на бейсике — эквивалентом этого процессора. Не понимая назначения этой микросхемы и причин, по которой инженеры не используют последовательный порт, а предпочитают ставить внешнюю микросхему.
Печальнее всего то, что его «наставник», вместо того, чтобы рассказать, как дела обстоят на самом деле, просто продолжает поддерживать этот бред, пиарясь за счет «юных гениев». Там, вон, объявился представитель этого «КБ маленький принц», совершенно безумный человек. В его видеозаписях, например, присутствует видео шарика в воздушной струе (известный опыт из школы) в разных вариациях с заголовками (!!!) «Гравитатор», «Левитатор», «Как создать вечный двигатель».
Так что, если раньше я считал это случайностью, то теперь — целенаправленной попыткой запудрить мозги и профанацией.
Может быть вы и правы, но я не вижу причин считать, что он говорит не про программируюмую логику. Работа с клавиатурой могла натолкнуть его на мысль. Ну а наставник просто неграмотен. Это печально, конечно.
А я вижу.
Основные идеи программируемой логики:
1) Микросхема, состоящая из однотипных блоков, выполняющих базовые лог. функции (ну и триггеры туда же)
2) Связи между блоками изменяемы, задаются матрицей связей
Ни одна из этих идей не была озвучена. Была озвучена идея заменить аппаратный процессор программной эмуляцией, при том с адски кривой реализацией и непониманием сути вещей. В этом возрасте простительно для самого школьника, непростительно для «наставника». Реализия части возможностей клавиатурного контроллера на процессоре общего назначения по определению не может являться ПЛИС.
«Наставник» (рука не поднимается написать без кавычек после их выкрутасов с «гравитатором») должен был мягко объяснить, что контроллер в клавиатуру ставят не идиоты, ставят с определенной целью. Что 100+ клавиш обрабатывать софтварно неэффективно, тратит такты ЦП, требует параллельных интерфейсов и кучу GPIO. Что контроллер клавиатуры тратит на обработку на порядок меньше энергии, т.к. заточен на это, что он, к тому же, преобразует интерфейс, на выходе выдавая информацию по нескольким линиям, вместо нескольких десятков.
А заодно — должен был дать историческую справку про софтварно-реализованную периферию, типа софт-модемов, где применен схожий подход, и на входе системы стоят только АЦП, а обработка происходит на центральном процессоре. И объяснить, что они отмерли вместе с развитием электронной промышленности.
Но на этом же не пропиаришься.
Основные идеи программируемой логики:
1) Микросхема, состоящая из однотипных блоков, выполняющих базовые лог. функции (ну и триггеры туда же)
2) Связи между блоками изменяемы, задаются матрицей связей
Ни одна из этих идей не была озвучена. Была озвучена идея заменить аппаратный процессор программной эмуляцией, при том с адски кривой реализацией и непониманием сути вещей. В этом возрасте простительно для самого школьника, непростительно для «наставника». Реализия части возможностей клавиатурного контроллера на процессоре общего назначения по определению не может являться ПЛИС.
«Наставник» (рука не поднимается написать без кавычек после их выкрутасов с «гравитатором») должен был мягко объяснить, что контроллер в клавиатуру ставят не идиоты, ставят с определенной целью. Что 100+ клавиш обрабатывать софтварно неэффективно, тратит такты ЦП, требует параллельных интерфейсов и кучу GPIO. Что контроллер клавиатуры тратит на обработку на порядок меньше энергии, т.к. заточен на это, что он, к тому же, преобразует интерфейс, на выходе выдавая информацию по нескольким линиям, вместо нескольких десятков.
А заодно — должен был дать историческую справку про софтварно-реализованную периферию, типа софт-модемов, где применен схожий подход, и на входе системы стоят только АЦП, а обработка происходит на центральном процессоре. И объяснить, что они отмерли вместе с развитием электронной промышленности.
Но на этом же не пропиаришься.
Была озвучена идея заменить аппаратный процессор программной эмуляцией
Не было такого сказано. Там вообще ничего по реализации не было сказано.
Я не думаю, что они настолько идиоты, что предполагают, что каждый программист будет писать программы для своего процессора, который будет софтварной эмуляцией, работающей на процессоре общего назначения.
Было сказано. И даже код виден.
Журналисты — настолько идиоты. Школьник — не разбирается. «Наставник» — наполовину идиот, наполовину жаждущий пиара своему «КБ».
Про реализацию он вполне ясно говорит — «зачем нужен процессор в клавиатуре, решил упростить».
На плате вместо клавы две микрухи стандартной логики, от которых сигнал идет к ЛПТ.
Эта конструкция ни при каких обстоятельствах не может являться ПЛИС, даже близко не может.
Вам надо посмотреть остальные видео «наставника», тогда иллюзии окончательно развеются.
Особенно радует их фикция с «Гравитатором», где на переднем плане стоит якобы хитрый прибор с катушками, призванный изображать этот самый гравитатор, потом школьник забывается и сдвигает его, а шарик продолжает висеть в струе воздуха. Гравитатор, б...!
Этот эксперимент все знают чуть ли не с первого класса, шарик в воздушной/водной струе. Но надо же пиариться, ага.
Журналисты — настолько идиоты. Школьник — не разбирается. «Наставник» — наполовину идиот, наполовину жаждущий пиара своему «КБ».
Про реализацию он вполне ясно говорит — «зачем нужен процессор в клавиатуре, решил упростить».
На плате вместо клавы две микрухи стандартной логики, от которых сигнал идет к ЛПТ.
Эта конструкция ни при каких обстоятельствах не может являться ПЛИС, даже близко не может.
Вам надо посмотреть остальные видео «наставника», тогда иллюзии окончательно развеются.
Особенно радует их фикция с «Гравитатором», где на переднем плане стоит якобы хитрый прибор с катушками, призванный изображать этот самый гравитатор, потом школьник забывается и сдвигает его, а шарик продолжает висеть в струе воздуха. Гравитатор, б...!
Этот эксперимент все знают чуть ли не с первого класса, шарик в воздушной/водной струе. Но надо же пиариться, ага.
Может быть, у вас есть примеры из России?
Сам занимаюсь школьным ИТ-образованием и знаю, что в Казани есть несколько интересных школьных стартапов.
Один из самых ярких из них — это проект молодого IT-предпринимателя — Даниила Лашина — LcoR — разработка мобильных браузерных игр: lcor.ru Парень учится в 9 классе, но его проект зарабатывает довольно неплохие деньги, команда является резидентом Бизнес-инкубатора Казанского ИТ-Парка.
Также в моем поле зрения есть еще несколько интересных проектов, которые делают школьники. Некоторые из них резиденты бизнес-инкубаторов, например, проект Cafe4me.ru — сервис онлайн предзаказа в кафе. Их лидер — Альбина Альмухаметова, еще учится в школе, но ее серьезному подходу в бизнесе может позавидовать любой начинающий ИТ-предприниматель.
Это не единичные случаи, и я стараюсь следить за проектами ребят, по возможности мониторить их.
Мы с командой проводим для школьников различные мероприятия, например, экспертные сессии IT-Jump, более крупные мероприятия, например, Harvest для школьников.
Предвещая помидоры с намеками на Поповых и Бабушкиных, поясню — это действительно серьезные ребята, готовые зарабатывать и зарабатывающие. Общаюсь с ними лично, и каждый раз удивляюсь их мотивированности и упорству. Возможно сказывается благоприятная среда для развития ИТ в республике Татарстан, но факт остается фактом — ребята, школьники, делают успешные стартапы, зарабатывают.
Sign up to leave a comment.
Школа бизнесу не помеха. 10 предпринимателей от 7 до 15 лет