МакЦентр corporate blog
Gadgets
Tablets
Comments 119
+3
дети, работающие с электронными книгами, имеют более высокую успеваемость


То ли тут сработала магия электронных чернил, то ли читалки распределили среди отличников.
0

А вот в 2011 году была статья тут же: https://geektimes.ru/post/118710/ про исследование, в котором было установлено, что информация с электронных учебников хуже запоминается. Так что лучшая успеваемость что-то мне сомнительна.

0
«39 первокурсников», из которых одни только читали, а другие делали себе дополнительные заметки.
Тут и ежу понятно, что те, кто делает заметки запомнит лучше. Но с какого источника читать — не так важно.
0
Но с какого источника читать — не так важно.

А вы только до этого момента прочитали? Как насчет этого:


Но есть и ещё одна, более серьёзная проблема. Цифровой текст разрушает технику запоминания текста, известную как когнитивные карты, когда читатель использует физические «подсказки», такие как расположение текста в книге и его внешний вид, чтобы быстро найти этот текст и даже для запоминания.
0
Суть (структура данных) запоминается методом понимания как оно работает. То есть практикой.
А зубрить наизусть какие-то данные, и быстро найти этот текст можно не благодаря тому, что запомнил страницу, а благодаря тому, что можно нажать Ctrl+F или поиск в гугле.

Если ты знаешь что искать — сейчас найти не проблема. Если знаешь только текст, то даже найдя инструкцию не понимаешь зачем и как. Поэтому «как оно работает» — это самое важное, и это изучается на практике, решая задачки.
0
Очень очень толсто. В школе на уроке не должно быть ни «Ctrl+F» ни «поиск в гугле». Никаких мелких бестолковых суетливых движений. Поэтому формулы и таблицы вынесены на форзацы. Поэтому знания подаются в голову ученика упорядоченно и структурировано и последовательно. Поэтому всё необходимое для осваивания базовых методов сведено в один учебник. Который свёрстан, отпечатан и издан, работает без батареек и информация в нём неизменна и всегда доступна.
0
Всё правильно. Но использование ридера этому не противоречит. Кроме разве что пункта «работа без батареек». Можно использовать такие же страницы, такой же структурированный текст как в бумажном учебнике. Делать «Ctrl-F» или не делать — чисто технический вопрос. Это зависит от разработчика учебной программы. В принципе, это совсем не обязательно. Но дополнительные преимущества очевидны: масштабирование (для слабовидящих), поиск в словаре (ученик не тратит на это учебное время), обновления, удаленная закачка новых заданий, вся библиотека в одном устройстве, закладки, цитаты и много чего ещё.
0
Готовы примерить на своего ребёнка роль подопытного? Купите ему читалку, закачайте учебники и всё бумажные учебники снесите на барахолку. Ну, чтобы всё честно было. И пусть он год поучится с одной лишь только читалкой. Потом расскажете про успехи. И чур не мухлевать — в бумажные учебники не заглядывать.
0
Читалкой пользуется. Учебников накачал. Только далеко не всё смог найти, к сожалению. Так что совсем без бумажных не обходится.
Я не говорю, что проблем нет совсем — конечно, по-хорошему нужны адаптированные для таких экранов материалы. Но перспектива технологии очевидна. Часть предметов перевести полностью на ридер можно достаточно легко.
0
Мой ребенок попросил развидеть это обратно. Предпочитает носить рюкзак, но не планшет 10"
0
Мой ребенок попросил развидеть это обратно.
— А какие у Вас есть аргументы к тому, чтобы избегать того, что даёт тот-же прогресс?
Ведь искуственное освещение — Вы используете. А оно — тоже есть один из плодов цивилизации
(удаление от которой воспринимается, порой, как дикость).

Ожидаю ответа на заданный вопрос :)
0
Искусственное освещение — это удобно. Подтверждение тому — все вокруг им пользуются. А удобно это потому, что этой инфраструктуре очень много лет, и в нее вложено ооочень много труда и средств.
Электронный учебник (в том виде, который сейчас доступен) — это неудобно. Подтверждение тому — ими пользуются чуть более чем нигде. В электронные учебники вложено чуть менее чем ничего (нет ни вандалоустойчивого железа по разумной цене, ни учебных программ… pdf в ширпотребном планшете — это еще не учебник.)
0
iig, полностью с Вами согласен насчёт освещения. Текущие классы проектировались с учетом правильного освещения парт. Количество окон, их размер и положение, количество светильников, их местоположение на потолке выбираются в соответствии с санитарными нормами. Расчёт проводился исходя из того, что ученики будут пользоваться бумажными книгами и тетрадями. ЖК/СД-дисплеи требуют совершенно иного внешнего света. А электронные ридеры как раз очень удачно замещают бумагу в плане физических свойств.
0
Даже так?
То есть во всех современных школах, где вводят электронные доски, видеоматериалы, презентации с анимацией и динамикой — они оказывается неправильно все делают?
0
Смысл уловлен верно. В соседних темах симулякры обсуждаются. Это он самый и есть. Подмена сути видимостью.
+1
В нашей школе получили что-то порядка 20 штук читалок — и в один момент остались без них. Украли
Специфическая проблема. Читалки хранятся в школе (классе) и школа должна предпринимать меры по исключению их кражи/повреждения. Украсть -то их проще, чем обычный компьютер
0
С другой стороны — в сейф тоже удобнее закрыть. Здесь уже как посмотреть
+3
2 комплекта учебников — для дома и для школы.
Шкафчик с индивидуальными ячейками, как в камере хранения.
Все. Нет проблемы тяжелого рюкзака.
0
Как по мне, дело не столько в весе, сколько в необходимости использования возможностей поиска по всему массиву документов и с другой стороны — возможности быстро исправить ошибку в учебнике или лучше адаптировать тот или иной материал и при этом не переиздавать весь тираж в бумаге.
0
Более того, вот в статье они упомянули мультимедийныей возможности. А как посмотреть ролик? Ученик сам запускает? Может ли учитель на всех устройствах в классе запустить ролик, перемотать, поставить на паузу? Может ли учитель на все устройства в классе вывести картинку, изображение с камеры направленной на доску? Есть ли в партах надежная и удобная подставка для этих планшетов? Можно ли заблокировать не учебные функции во время урока или до выполнения домашнего задания? Вывести расписание, прислать домашнее задание? Может ли больной ученик подключиться к уроку из дома? А безопасность какая, кто отвечает за трояны на устройстве ребенка? Согласитесь если кто-то взломает планшет ребенка и начнет запугивать его — ситуация крайне сложная.
Нужен качественный хорошо отлаженный софт, нужны админы, нужна инфраструктура.
0
В случае использования ридера большинства «планшетных» проблем можно избежать. Просто бумажный учебник заменяется на устройство. Даже учебную программу менять не требуется.
0
Мне вот другое интересно. На минутку глянув в гугл вижу упоминание весьма небольшой суммы «за пользование учебниками». Но мне жутко интересно, а насколько успешно можно воспользоваться данной фишкой, и сколько будет стоить комплект расходных тетрадей у учеников начальных классов например? Терзают сомнения, что в условиях «рынка» миллионные тиражи, непременно раскупаемые ежегодно, останутся без внимания желающих погреть на продажах руки.
0
Так как многие учебники сейчас должна предоставлять школа, издатели начали к учебникам выпускать одноразовые рабочие тетради, причем по 2-4 на каждый. И это выливается тоже в приличную такую сумму. Так же чаще стали делаться переиздания, «школа стерпит», еще и учителя подливают масло в огонь требуя конкретный год и никак иначе.
0

Замки Кенсингтона помогли бы, но не видел на читалках гнёзд для них.

0
У меня с такого нетбук в Абхазии стащили. Был к батарее пристёгнут, за него же в очно через решетку подтянули и видимо выломали нахрен. Было обидно.
0
Школьная читалка должна быть вещью в себе. Т.е. будучи используемой вне учебных целей крайне неудобной, непрактичной и бесполезной.

Крайне тяжелая для перепрошивки, загрузка информации только из прявязанного хранилища (а там только учебники и ограниченный набор литературы по программе), плюс закачка через личный кабинет ученика с отметкой железного серийника уствойства в общей системе (школа и родители могут посмотреть всю историю загрузок, подписанные книги опознать, произвольные тексты забрать из «архива с копроматом»). Личные гаджеты привязываются к профилю ученика, школьные к учереждению (раз в период должно идти подтверждение в устройство, иначе автоматически окирпичивается).
Штампуемая монолитно, ремонтопригодность 0/10 (утрирую), зарядка через самый толстый разьем (а лучше беспроводная), и чтобы продажа на запчасти была не рентабельной. Цена железа минимальная, затраты на разработку скомпенсированы государством. Тираж большой.

Ужасно звучит по отношению к обычному гаджету, но только так уменьшится воровство как общественных, так и личных гаджетов используемых для обучения.
0
Это думаю элементарно решается. Просто ставим чип послабее, да еще в такой конфиграции железа, чтоб подходила только запиленная конкретно под него ОС, а «обычные» не подходили никаким боком. Разве что серийник лучше зашивать намертво, чтоб краденный не было смысла перепродавать.
Но пока гаджеты слишком уж «нежные», уронить/бросить разок сумку это же по пять раз на день. Так надо будет по пачке планшетов покупать на год, или делать откровенно массивные антивандальные варианты. Как говорится «И хочется, и колется...».
0
Просто ставим чип послабее… только запиленная конкретно под него ОС


… и через год-другой вся серия устройств превратится в тыкву. Процессоры сняты с производства, выпускаются новые, чуть быстрее, чуть экономичнее, чуть дешевле. Но в наши учебники они не подходят. Читалки взамен умерших делать не из чего.
Перепиленная ОС (древний андроид, скорее всего) на новые процессоры не натягивается.
Деньги освоены в полном обьеме, нужно еще больше денег.
0
С какой радости оно превратится в тыкву? Учебники внезапно потяжелеют на порядок другой? Процессоры перестают поддерживать инструкции предыдущих поколений? Так это любую ОС перекорячит, независимо от андроидности или виндовости.
Зачем разрабатывать&использовать уникальные процессоры, неужели не хватает методов «окирпичивания», с уже существующими на рынке вариантами?
А при желании и имении возможности «распилить», это делают независимо от целей проекта.
0
Учебники внезапно потяжелеют на порядок другой?


Возможно. Во времена библиотеки Мошкова всем было достаточно формата TXT. Сейчас нет.
0
Сколько поколений планшетов сменилось за последние лет 5? А насколько вырос бы за это время учебник? Просто не надо в «карманный» планшет заталкивать кучу 4К видеоуроков, не нужны они там, не его это дело. Текст, картинки, немного роликов&анимации. Не стоит обучающий материал превращать в подобие страничек с кучей выскакивающих баннеров и парой окон на каждый неловкий клик.
0
640 к хватит всем.
Fiat 124 — прекрасный автомобиль, зачем что-то менять?
0
Ага, и год без новейшего айфона (и нового автомобиля) для лохов?
Не стоит впадать в крайности, как и говорил, это вообще не особо долговечный инструмент, чтоб по 10-20 лет не менялся.
Про память же скажу — сколько занимали 1000 знаков текста, столько и будут занимать. Даже если его обмазать перекрестными ссылками, вырастет незначительно. Вдогонку, разрешение глаза не спешит регулярно удваиваться, как и появляться на горизонте какому нибудь «голографическому проектору», который покажет метровый экран будучи встроенным в планшет. Так что графика тоже не особо вырастет…
0
Зато можно все засунуть в браузер и обмазать густым слоем JS, вместо обычного статичного текста и единого приложения для тестов с поддержкой GIFT. Тут-то и понадобятся гигагерцы с гигабайтами
0
Конечно можно, вопрос в другом. Зачем обмазывать несколько абзацев и пару картинок до состояния лагающей новогодней елки? Будет ли от этого плюс в процессе обучения, или только ругательства на тормозной и глючащий планшет?
0
Сильно зависит от модели монетизации и от того, как будет развиваться рынок (если будет). Если будет что-то типа *Store, то можно будет навязать разработчикам правила, в ущерб порогу входа и хотелкам заказчика, а если полностью открытый рынок, то будет как сейчас с сайтами.
0
сколько занимали 1000 знаков текста, столько и будут занимать


KOI8-R с непониманием смотрит на UTF-16 и с ужасом на UTF-32.

графика тоже не особо вырастет…


На дисплее 800x600 — N точек (PocketBoook 301 от 2008 года). На дисплее 1600x1200 — N*4 точек (PocketBook 840 от 2014 года). 6 лет прошло. Чтобы ворочать в 4 раза возросшим framebuffer'ом — неплохо иметь пропорционально больше памяти и быстрый проц.
0
Так и есть ;)

В 2008 году:

Тактовая частота (МГц): 400
Оперативная память (Мб): 64

Всего лишь $300

В 2014 году:

Тактовая частота (МГц): 1 000
Оперативная память (Мб): 512

$250

Итого, за 6 лет — цена стала чуть меньше. Экран — больше в 4 раза, проц быстрее, памяти больше. Прогресс.
А вот если дядька из Министерства Образования ткнет пальцем — «а ну вот эту железку с 1 сентября во все школы» — через год окажется, что эта модель уже снята с производства, через 2 — нет запчастей, через 3 — проект по внедрению читалок в школах закончился.
0
Извините, не понял изначальный посыл ваших сообщений. Мне показалось, что вы предлагаете гнаться за гигагерцами и гигабайтами как в смартфонах или планшетах. Хотя, если поработать напильником и подумать, то наверняка и в старые требования можно вложиться, у меня такой компьютер на слабом PentiumIII был.
Впрочем, неубиваемую читалку сделать можно (ну, с заменой аккумулятора раз в пару лет), но это отольётся в удвоение веса и отказ от тача, ну и в суровый дизайн aka офицерский планшет, но зачем? Достаточно выложить учебники в открытый доступ и запретить преподавателям гонять учеников за отсутствие бумажного учебника, тут, имхо, как раз тот случай, когда «рынок расставит по местам».
0
… если поработать напильником..


Не прокатит.
Нет смысла закладываться на конкретное железо, ни устаревшее, ни топовое — в долгоиграющем проекте оно слишком быстро устаревает и обесценивается. Нужен системный подход — а его нет.

выложить учебники в открытый доступ

Ну да. Авторам учебников кушать больше не нужно, и издателей на мороз выгнать. Только откуда потом будут браться новые учебники?
Эта схема с электронными учебниками будет жизнеспособна, если издательство (которое получает заказ от минобразования, т.е. государства, и расплачивается с авторами) будет закрывать учебники DRM и учитывать использование каждой копии. В анархию никто вкладываться не будет.
0
Больше учебников надо. В идеале у каждого ученика свой уникальный учебник по каждому предмету, по любому предмету. Не такой как у одноклассников.
0
За все не поручусь, но то, что проходило через нашу компанию — именно такие. Доступ в Интернет отсутствует, есть только доступ к ресурсам поставщика.
0
Крайне тяжелая для перепрошивки, загрузка информации только из прявязанного хранилища....
Обратный отсчет взрывателя на дисплей выводиться хоть будет? :-)
0
Практичнее не отключаемый GPS-чип или встроенные в ПО закладки, которые которые сообщают куда надо местоположение ( определение по wifi\GSM\IP и тд). Указанные вами меры не позволят нормально использовать украденное устройство, но не помешают украсть, а в использовании и обслуживании будут головной болью.
0
неотключаемый GPS-чип или встроенные в ПО закладки


… приезжает на указанные координаты пативен с пеленгатором… а там многоквартирный дом… перекрыть выходы и входы, всех пускать, никого не выпускать…
Известны ли случаи, когда подобным образом кому-то вернули телефон, в котором кругом закладки?
0
Да они (читалки) уже не дороже самого среднего смартфона.

Второе: если они с WiFi, то можно сделать так, чтобы устройство меняло свою функциональность при отсутствии школьной WiFi-сети
(заказать разработку прошивки, реализующей эту функцию, будет весьма не накладным,
если реализовать это чисто рыночными механизмами, без перегибов).
0
Это важно, потому PDF-файлы не подстраивают содержимое под размеры экрана

Осмелюсь доложить, что у Вас «неправильные пчёлы» (с)
Смените читалку и радуйтесь. Штатная читалка в дешёвейшем TeXeT TB-721HD (не реклама, в продаже не найти) справляется с масштабированием PDF.
+2
У вас неправильное представление о пчелах ;)
Нарисовать большую сканированную картинку на небольшом экране несложно. Сложно на ней что-то рассмотреть.
0
pdf зачастую имеют текстовый слой (почти все легальные e-books), который можно использовать на девайсах с малым экраном, а масштабировать только графику, многие читалки так умеют.
0
Извернуться можно. Если в наличии большая готовая библиотека с электронными книгами, а дисплей в наличии только такой. Но зачем себя ставить в позу, из которой нужно будет изворачиваться?
0
PDF сам по себе статичен, в адаптивную верстку не может. Да и вообще это искусственное протаскивание недостатков бумаги в цифровую среду.

Современный HTML тут был бы очень кстати.
0
Можно просто tex-исходники таскать, а на читалке собирать под её конкретные размеры.
+1
Имею такой вот агрегат. Читать на нём различную документацию в формате PDF A4 — адъ. Масштабировать то оно масштабирует. Но шрифты становятся адовыми, и скорость перемещения по странице при приближении совсем не впечатляет. Ребёнок от такого будет исключительно бесится и не понимать, почему не дадут нормальную бумажную книжку.

Вообще удивительно, что у нас нет стандарта изначально цифрового учебника, к которому бы уже приделывался стандарт на распечатку его в качестве книги. Всё было бы намного проще. Один фиг сейчас всё изначально в цифре.
0
Вообще удивительно, что у нас нет стандарта изначально цифрового учебника


Не дай бог. Влепят какую-нибудь хююю в требованиях (что бывает сплошь и рядом) — и все будут вынуждены, кряхтя и проклиная — приводить все, что уже нажито непосильным трудом, к какому-то сделанному дилетантом стандарту.
0
Говорите так, словно в другом государстве живёте. Нет бы сделать народную инициативу, собрать сторонников, а потом выкатить государству готовое решение, созданное коллективным трудом. Как это делается в демократических странах. Нет, будем сидеть на жопе и ждать, пока кто-то придёт и демократизирует. Народовластие, оно, знаете ли, требует народа, способного властвовать.
0
У военных есть электронные учебники с видео музыкой и прочим. Преподаватели ко всем своим преподаваемым специальностям должны такой предоставить, в т.ч. с тестами. ТАм какой то конструктор который собирает в виде EXE-шника. У каждого курсанта есть флэшка, на которой учебники по всем дисциплинам что он изучает. Другое дело что этим почти не пользуются. Требование есть, гост на электронные уебники есть, а пользоваться активно даже за компом так себе удовольствие.
+1
Пока не будет дешевых цветных электронных книг, учиться будет трудно. Потому что разбирать графики, состоящие из кучи серых и черных линий, порой невыносимо. Биология, например, тоже мимо может пойти. Ну либо делать серьезную адаптацию учебников для e-inc. Чтобы не всегда возможно. Мне порой сильно не хватает такой читалки, чтобы не таскать с собой какой-нибудь учебник или распечатку.
0
На самом деле ничего страшного в графиках и схемах нет, традиции ЧБ печати учебной литературы развивались чуть ли не с самого изобретения печатного станка, просто надо их использовать.
0
Традиции печати цветных учебников тоже немало лет. Вернуться к чб печати? Можно, особенно если это повышает успеваемость ;)
0
А эти электронные учебники надо отдельно покупать? Лет пять назад я пытался найти электронные версии, что бы дочке портфель не таскать, но не нашел.
Логично было бы, если бы учебники, разработанные по грантам Министерства Образования выкладывались в свободный доступ.
0
Логично было бы, если бы учебники, разработанные по грантам Министерства Образования выкладывались в свободный доступ.


Поддерживаю!
0
Электронные ридеры в качестве электронных учебников действительно обладают определённым спектром преимуществ


Нет у ридеров никаких преимуществ, кроме цены.

«За годы эволюции человек привыкал смотреть на объекты, освещенные солнцем. Смотреть непосредственно на солнце, а также на огонь, молнию и всяческие светодиоды глаз не привык и поэтому быстро устаёт»


Миллионы людей работают за мониторами по 8 часов (и более) в сутки. Уже достаточно много лет (кто начинал — уже успели выйти на пенсию). Статистика достаточная для того, что бы перестать ссылаться на «быстро устаёт».
Бумажные книги используются столетиями — глаз человека уже привык (хи-хи).

Экраны ридеров обладают низкой контрастностью, что не способствует чтению.
Текст любой бумажной книги, даже напечатанная на макулатурной бумаге во времена СССР — имеет более высокую контрастность, чем экран лучшего ридера.

Если бы у ридеров были такие преимущества, как описывают маркетологи — на каждом рабочем столе людей, работающих только с текстом — стоял бы монитор с E Ink.

проведенное учеными из Университета Париж 8. Во время десятидневного эксперимента они измеряли частоту моргания испытуемых и записывали их личные ощущения. В результате было установлено, что при работе с дисплеями E Ink, «усталость» зрения наступает медленнее.


ЖК-мониторы бывают разные. В том числе и вырвиглазные. (да и испытуемые студенты — народ ненадежный, могут гулять до утра, потом пойти на тестирование :)

Обычный, хорошо изданный учебник — много лучше любого планшета или ридера.
У него есть и еще один не вполне очевидный бонус — он не отвлекает на постороннее содержимое (у всех ридеров есть полный комплект — от почты и браузера до набора игр).

Кроме того, все, кто имел опыт преподавания с использованием компьютеров знает, что при их использовании всегда случаются незапланированные сбои — не включается, зависает при работе, тормозит, все работает нормально, но конкретное приложение не запускается (закон подлости). Учитель или препод, вместо того что-бы вести занятие — ходит и устраняет возникшие по ходу проблемы.
Кроме того, сами ученики — разные. Кто-то работает с компьютерными устройствами как профессионал, а кто-то вообще не понимает «куда нажимать». И опять, вместо проведения занятия — учитель должен объяснять — что и как.
Ну, и как вишенка на торте — сами компьютерные устройства имеют способность неожиданно выходить из строя (уж молчу про просто «забыли зарядить»).

Понятно, что с бумажными учебниками таких проблем нет.

Везде ссылаются на тяжесть бумаги. Есть такое.
Но ведь «бумага» — она бывает разная. И по весу тоже.
Почему бы не сделать учебник из «легкой бумаги» (например, использовать пластик)?

Ну, и как вывод: если современная мода диктует необходимость использования компьютерных устройств в школе и существует реальная необходимость использования таких устройств в ВУЗах — (вместо того, чтобы тратить деньги на бесполезные ридеры) необходимо использовать намного более функциональные планшеты (и не менее, чем на 12", в размер А4).



0
Пруфы на меньшую вредность «чернильных» читалок есть, а на «излучающие»?
Лично мой опыт (10 лет читалок и 35 лет мониторов) говорит: чернила — лучше.
0
Лично мой опыт (10 лет читалок и 35 лет мониторов) говорит: чернила — лучше.


Лично мой опыт говорит: бумажная книга — лучше. Что, собственно, и написано выше.
(мониторы — с 1982 г. :)
-1
Но ведь «бумага» — она бывает разная. И по весу тоже.

Да, бывает разная. Недавно в книжном взял в руки толстую книгу и удивился неожиданной легкости. Обсмотрел её вокруг — книга как книга, даже внутрь заглянул — не пустая-ли? )))
0
Если бы у ридеров были такие преимущества, как описывают маркетологи — на каждом рабочем столе людей, работающих только с текстом — стоял бы монитор с E Ink.


Упс, идеи перехватывают на лету:

«Компания ONYX представила 13,3-дюймовый ридер BOOX MAX2 Professional на основе гибкой электронной бумаги E Ink Carta Mobius. Помимо солидных размеров ридер отличается наличием HDMI-разъема, который позволяет использовать его в качестве второго дисплея для ПК.
Ридер ONYX BOOX MAX2 Professional поступит в продажу 27 декабря текущего года по цене порядка $788 (€671) в комплекте со стилусом Wacom, кабелями USB и micro-HDMI/HDMI, а также защитным чехлом»
0
Интересно увидеть use case второго монитора в 13". Обычно на рабочих местах с 2 мониторами используют одинаковые экраны.
0
Интересно увидеть use case второго монитора в 13"


Судя по всему — это второй монитор для ноутбука.
0
Сын учится в школе, где айпады выдаются всем ученикам, но рюкзак все такой же тяжелый из-за бумажных учебников. Да, школьное расписание онлайн, гугл документы, которые преподаватели шарят с учениками и ученики шарят свои работы с учителями, возможность родителям быть в курсе всего процесса — от заданий до оценок за них — это здорово. Но все равно присутствуют большие толстые книги, которыми пользоваться все равно удобнее. Тут и отставание в разработке электронных учебников, и, как ни крути, маленький экран. Пока не будет легких, долгоиграющих, приятных для глаз падов размером, например, А4 — процесс перехода на электронные учебники по-прежнему будет бегом на костылях.
0

Да не нужны никакие ридеры для уменьшения размера рюкзака, просто нужно включить мозг (минорбру, как вариант). Все просто, один комплект учебников у школьника дома и в каждом классе по необходимому количеству учебников (с запасом) по тематике предмета, раздали перед уроком, собрали после урока. Всё. В рюкзаке только тетрадки.
Или со шкафчиками, как ниже в комментариях.

0

Со шкафчиками недостаток, что нужно 2N учебников, где N количество учеников в данной параллели. С учебниками, которые выдают, нужно M*(P+1), где M максимальное число учеников в классе, P количество параллелей (при условии, что только один класс из параллели сейчас на этом предмете).

0

Что-то мне подсказывает, что этот +1 будет гораздо дешевле ридеров.

0
Дешевле — не значит лучше. Во всяком случае, для тех, кто принимает решение, что, собственно, лучше.
0
Художку читать на ридерах вообще без проблем. А вот когда разбираешься с какой то темой по технической направленности, бывает открыто несколько книг, с заложенными сразу несколькими местами, постоянные перелистывания для уточнения моментов. — с электронкой это тот еще адок. Но это сугубо мой осадочек такой.
Проблемы удобнее решать вторым комплектом учебников, только вот у нас в в большинстве школ нет таких вот шкафчиков где бы можно было всё хранить.
0
Берём пример с американских школ. Где шкафчики в порядке вещей (по фильмам по крайней мере)
0
Мне кажется, перелистывания как раз можно было бы удобно решить на ридерах. Скажем, выделить отдельную панельку для иконок-закладок. Вроде виндового таскбара. Но этим никто заниматься не будет, т.к. это сразу нестандартное решение — на обычных же книжках и ридерах никаких постоянных панелей нет. И потребует нестандартного экрана, вдобавок.
0
А вот когда разбираешься с какой то темой по технической направленности… — с электронкой это тот еще адок.

Мой типичный кейс: открываешь на ПК мануал страниц на 300 — 700, выбираешь страниц 50, печатаешь и можно изучать глубоко — быстро листать, разложить нужные листы по столу, черкаться, делать пометки. Где тут место электронке? Если только как в фантастических фильмах — интерактивный стол в пол-комнаты.
0
А вот когда разбираешься с какой то темой по технической направленности, бывает открыто несколько книг, с заложенными сразу несколькими местами, постоянные перелистывания для уточнения моментов. — с электронкой это тот еще адок

Именно так. Что-то полноценно изучать по электронной книге очень неудобно. Практически невозможно. А если ещё и куча нужных книг в одной читалке…
0
Можно привести пример крайней необходимости PDF в школьном ридере? Не для внекласнного самообразования и кружкового творчества, а именно для удовлетворения школьной программы? Круг учебников и литературы по программе достаточно ограничен и может быть на 100% сверстан в подходящем формате.
0

В электронном учебнике проще подменить информацию на актуальную. Например в учебниках истории и географии. Немножко поправить теоремы в алгебре и геометрии. Физику и химию подкорректировать. Так, чтобы вместо "понять" можно было только "выучить" как стишок на иностранном языке.

0
В электронном учебнике проще подменить информацию на актуальную. Например в учебниках истории...

В соответствии с текущей политикой правящей партии)))
0
Самая суть уловлена. «От сего дня повелеваю числу пи быть равным четырём».
0
Ну и ещё по мелочи там — дефейсы, фейковые апдейты, сотни рекламы, игры, вирусня и прочий саботаж учебного процесса.
0
Ужас-ужас. Как кабинеты информатики выжили до сих пор, я просто не представляю.
0
А вот так и выжили, нашими трудами непрестанными. Хорошо что их всего два было и без интернета.
0
пока не победят издательское лобби, мы еще не скоро увидим в школах повсеместный переход на электронные учебники.
0
пока не победят издательское лобби


Кто кого должен победить? В одном углу ринга издатели бумажных учебников, в другом — издатели электронных учебников (которых как бы есть, и одновременно нет). Вы уверены, что это разные люди?
0
Только вот «всучивать» бумагу оч удобно. Сейчас учебники меняют как перчатки, плюс к ним теперь еще и рабочие тетради. В разных школах чуть разные наборы учебников. Тут всё не так просто.
Да и элеткронные варианты они не очень то и любят, так как множится парой кликов. А им еще деньги надо зарабатывать.
0

Перехода на электронные учебники и не будет ввиду перечисленых выше проблем, а вот поменять в школах парты — решит множество проблем сразу. Электронные парты, конечно же.

0
Нет тока — нет читалок, нет запчастей — нет читалок, нет хранилища — нет читалок. Сырость и прочая — хуже чем у книги, т.к. промокшую книгу можно подсушить, читалка в половине случаев пойдет в ведро. Спорная технология. Только для школы и только с дублированием книгами.
0
Добавлю чутка — пол книги можно читать, можно читать первые пол книги и вторые пол книги..)) Даже десять пол читалок поюзать не выйдет, только 1 комплектную, не ушибленную и с зарядом.
0
«только чур в гамаке и стоя».
Не претендуя на изобретение я в нчале 90х будучи школяром возмущался — почему нельзя учебники: 1. Стандартизировать по размерам 2.1.Поделить по четвертям на брошюры собранные в общую обложку на скоросшиватель 2.2. Теоретические материалы при необходимости вынести в отдельную брошюру (математика, русский, физика). На выходе имеем гибко конфигурируемую систему учебников у которой в 4 раза снижается единовременно носимый вес, и как выяснилось теперь — сохраняется «теплая ламповая» бумага, стоимость возрастает незначительно, привлекательность для кражи отсутствует, сломать сложно.
0
Вы примерно описали университетские «методички» и «конспекты лекций». Почему это не применяется в школе не очень понимаю.
0
Видимо от университета зависит. У нас методички были разношерстными, конспект — это только то что сами писали. Но я же сразу сказал «не претендуя на изобретение» — решение лежит на поверхности. Но ¯ \ _ (ツ) _ / ¯
0
Тоже был школьником в это-же (практически) время (1988-1998).

1. Стандартизировать по размерам
1) проблем с размерами — не припомню. Если что — можно взять и тубус (нечасто приходилось).

(математика, русский, физика)
2) предметов — было больше. Как то (что в памяти есть даже сейчас):
лит-ра (единственная отл.оценка, почему медаль — серебрянная), биология, география, информатика, история, черчение, химия…

3) проблемы с весом ранца/сумки — не припомню. Да, я занимался и борьбой, и боксом,
так что подобных сложностей небыло у меня. От слова «совсем».
Остальные — как-то тоже справлялись.
0
В интернете не нашёл тех учебников, но как сейчас помню: Геометрия узкая и толстая (страниц 350 — за три класса 1 учебник) — по форме, цвету и весу смахивала на кирпич, Физика тощая но широкая (почти квадратная), География такая же тощая и широкая, но на 1.5см выше. Остальные учебники отличались по формату +-5..7мм в разные стороны — спишем на погрешность. Атласы и карты точно такой же разброд и шатание. Эту стопку в принципе невозможно было аккуратно сложить/хранить/носить.
На счет веса — для меня тоже не проблема, но многие в принципе не носили все учебники 1-2 на день, кто-то кооперировался с напарником по парте, но это все «выкручивались», и учителя даже рекомендовали так делать. Живем не в мегаполисе — многие жили от школы в 20-30 мин хода пешком (транспорт тут всегда был жопой). Если разом запихнуть все в ранец — школьник смахивал на туриста: все учебники и тетради на день, сменная обувь (по осени в резиновых сапогах добирались — вокруг только отстроенной школы в принципе не было асфальта лет 5), форма на физ-ру (отдельная пара обуви т.к. маразм — кроссы или кеды на сменку нельзя!). А в остальном прекрасная маркиза — все хорошо, все хорошо))).
0
Статья полна FUD. Какая «мерцающая подсветка»? Зачем экрану планшета мерцать? Рассказ про «меньше устают глаза» вы должны рассказывать после того, как хотя бы 300dpi обеспечите на eink'е, а уж количество психологических травм на омерзительно медленном перелистывании…
0
Вы, видимо, давно не видели современные электронные книги. Например, товарищи из статьи уже сделали книгу на 300dpi. Проблем с перелистыванием давно уже нет. Хотя у меня и не Onyx.
onyx-boox.ru/boox_robinson-crusoe2
0
А можно видео? Всё, что я пока что видел, не может делать быстрое перелистывание. Например, на телефоне я могу свайпать страницы примерно 5 шт в секунду (успевая видеть узор текста и отдельные слова, в поисках нужного места), а как насчёт epaper?
0
Нет. 5 штук в секунду точно не отрисуют. =)
Но 1-2 экрана в секунду, думаю, вполне.
А почему бы не использовать поиск? Оглавление?
0
Поиск чего? Места, на котором закончил читать? Вы можете процитировать фразу, на которой вы остановили читать книгу?

Оглавление не всегда есть и не всегда коррелирует с тем, где остановился читать.

Визуальное «да, я тут читал» does matter, так же как и случайно выхваченные слова из текста.

Типовой look-n-feel.

Второй аргумент за планшет: можно иметь несколько книг в разных читалках и легко (мгновенно!) между ними переключаться.

Я не видел ни одной читалки (софта или железа), которая бы позволяла переключиться между epub на 10Мб и pdf на 80Мб в течение секунды с сохранением «предыдущего места чтения».
0
Поиск чего? Места, на котором закончил читать? Вы можете процитировать фразу, на которой вы остановили читать книгу?

Сохранение последнего места чтения же. Ну и почти всегда запоминается хотя бы примерный процент прочитанного.

Второй аргумент за планшет: можно иметь несколько книг в разных читалках и легко (мгновенно!) между ними переключаться.

Перепрошитый Nook у меня так мог. Хотя не мгновенно, конечно.

Я понял вашу позицию. Видимо, вам действительно удобнее так.
У меня так не прокатит, потому что читать технологический регламент производства на планшете в pdf, как правило, боль дикая. Так что если мне надо скакать между приложениями, то я скорее всего буду это делать на ноутбуке или на PC.
И все плюсы чтения с планшета у меня разобьются о две проблемы. Первая, когда читал с планшета, глаза болели уже после часа-двух, на e-ink такого не бывает и после 4х часов.
Второе, автономность. Тащить планшет, который может в любой момент разрядиться, в поход, например, мне не хочется.=)
+1
Такое ощущение, что пишущие здесь в школе не учились :). Вы помните, что портфели бросались кучей на пол? Или ими играли в футбол? Учебниками дрались, стучали ими по голове, подкладывали под седалище, чтобы удобнее было и сидеть и прочая, прочая… Какой планшет или, тем более е-инк, выдержит малолетних вандалов? Статья — обычная мракетологическая фигня.
0
Военного исполнения — выдержит.
Но и весить он будет поболее (для той-же механической прочности).
0

Толку от узкоспециализированных устройств — ноль.
Нужен единый портал знаний.
А не как сейчас, 100500 кривых ссылок. Материалы оформлены на "… отстанте".
Нужен контракт с учёными для актуализации информации, типа вики только как БСЭ-онлайн, централизованная.
А то ребёнок читает в младшей школе литературу, а там сказка про времена когда обезъчны нажрались пива и накурились сигарет и от этого их мясо стало несъедобным.
И пошло поехало.
Почему нельзя выложить теже книжки типа Носова, Барто и прочих Чеховых? Не гле-то там, а вот на видном месте, во всех возможных форматах. Неплохо было бы присутстаовать в репозиториях типа Гугл.Книги.
Много устройств со стилусом. Кто-нибудь знает програму, которая гоняя маячок, учила бы ребёнка писать?
Кстати, пользуясь моментом, никто незнает как можно генерировать математические примеры для ребёнка, в пределах счёта до тысячи и четырёх арифметических действиях?
На последок, в ЖЖ встретил идею: в русском тексте, менять некоторые слова на иностранные. И чем дальше читаешь, больше слов меняется. Никто не хочет попробовать реализовать?

0
никто незнает как можно генерировать математические примеры для ребёнка, в пределах счёта до тысячи и четырёх арифметических действиях?
— Весьма простая задача для того, кто знаком даже с языками программирования прошлого века.
Моей «выпускной» работой по информатике была игра «крестики-нолики 5 в ряд».
Написано было на Borland TurboPascal 7.0 (1992 года, так примерно),
со своими библиотеками (на asm, из того-же пакета).
Only those users with full accounts are able to leave comments. , please.